青島財經(jīng)日報/青島財經(jīng)網(wǎng)訊（記者 封滿樓） 9月22日，第46屆世界技能大賽軌道車輛技術項目山東省選拔賽在青島市技師學院舉行開幕式。青島市技師學院院長周民書、副院長魏峰，大賽裁判長、石家莊鐵路職業(yè)技術學院城軌學院院長李振濤、市人社局相關部門領導以及校企合作企業(yè)有關領導出席開幕式。全體參賽選手和裁判員參加了開幕式。

承接“世賽”選拔賽源于硬實力

本次比賽由山東省人力資源和社會保障廳主辦，青島市技師學院承辦，屬于省級一類職業(yè)技能競賽。來自省內(nèi)技工院校、相關企業(yè)共8家單位的18名青年學子將在青島進行技能比武。競賽采取團體比賽的方式，每支參賽隊由2名選手組成。通過比賽，將選拔其中1支代表隊代表山東省參加該項目的全國選拔賽。此次比賽，青島市技師學院派出4名選手組成兩個團隊參加，

青島市技師學院之所以被確定為山東省世賽選拔基地，首先是其專業(yè)的教學設施能夠滿足比賽的需要。近年來，市技師學院深耕軌道交通行業(yè)，依據(jù)企業(yè)行業(yè)標準，充分聚合師資、設備資源，創(chuàng)建了與地鐵現(xiàn)場實境相匹配的“城市軌道交通實訓基地”，自2016年至今共投資3000余萬元用于原型制作基地場地建設和設備配置，該基地與地鐵工作現(xiàn)場基本一致，擁有地鐵真實車輛、車輛門檢修、受電弓檢修、車站控制室、自動售檢票系統(tǒng)等專業(yè)實訓區(qū)，覆蓋6大專業(yè)的20多個實訓室，具備省內(nèi)一流、全國領先的設備和技術力量，可一次性承擔600名企業(yè)員工的技術培訓和省級及以上競賽的需求。

同時，青島市技師學院自2009年開始創(chuàng)辦軌道交通專業(yè)至今已有10余年歷史，下設與軌道交通相關的變配電設備運行與維護、機電一體化（城軌方向）、城市軌道交通運輸與管理、城市軌道交通車輛運用與檢修、城市軌道交通車輛設備等5個專業(yè)，也都是學院品牌專業(yè)。

制定技術標準領跑全國

軌道車輛技術項目作為第46屆世界技能大賽擬新增項目，分為三大模塊，模塊一塞拉門系統(tǒng)安裝與調(diào)試、模塊二受電弓檢修與維護項目和模塊三轉(zhuǎn)向架維護與測量，綜合考察選手的車輛機械部件檢修、保養(yǎng)與調(diào)試，車輛電氣系統(tǒng)維護、保養(yǎng)與測試，車輛故障診斷與處理等專業(yè)技能水平。

學院高度重視比賽的承辦工作，嚴格按照上級文件精神，積極籌備組賽辦賽工作，迅速組織開展專家推薦、選手預報名事項，召開技術說明會，對技術文件和精神要求進行詳細解讀并現(xiàn)場答疑，確保比賽的順利進行。學院還組建了競賽工作領導小組，為第46屆世界技能大賽軌道車輛技術項目山東省選拔賽做好了充分地技術指導和組織保障工作。

軌道車輛技術項目作為第46屆世界技能大賽的新增項目，在辦賽工作沒有先例可循的情況下，學院充分發(fā)揮其他賽事的辦賽經(jīng)驗，充分對接世賽標準和行業(yè)企業(yè)技術標準，特別聘請軌道車輛技術項目國賽裁判長及行職委相關專家組成技術團隊，科學編制了《第46屆世界技能大賽軌道車輛技術項目山東省選拔賽技術文件》。本技術文件圍繞世賽技術文件標準設計，在項目描述、項目要求、競賽命題、賽場要求和設備要求等方面全面對接第46屆世界技能大賽文件，確保文件制定的科學化、規(guī)范化、專業(yè)化，為參賽隊伍提供了樣本化的訓練支持。該文件的編制走在了全國其他兄弟省市的前列，為其它省市參賽項目的技術文件制定提供了思路。

以賽促學練好基本功

記者了解到，近年來，青島市技師學院一直堅持以賽促學、以賽促教，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，先后組織師生參加全國職業(yè)院校技能大賽、軌道交通信號控制系統(tǒng)設計與應用”賽項山東省選拔賽等省級、國家級比賽，均取得了不俗的成績。2018年，學院還舉辦了全國城市軌道交通類院校專業(yè)群建設研討會。

青島市技師學院作為山東省技工院校聯(lián)盟理事長單位，為了充分發(fā)揮學院在實訓設備、教學師資等方面的優(yōu)勢，促進區(qū)域經(jīng)濟特別是軌道交通產(chǎn)業(yè)發(fā)展，堅持以“雙軌聯(lián)控、工學一體”人才培養(yǎng)模式為引領，與青島地鐵、中車四方等青島國企名企開展校企合作辦學，協(xié)同打造軌道車輛技術現(xiàn)場模擬教學和智能網(wǎng)聯(lián)教學中心。同時，還聘請周勇、楊美傳等企業(yè)技術專家和能工巧匠與學院的名師共同組建大師工作室，專家們立足崗位綜合職業(yè)能力要求，指導校企共同開發(fā)課程評價標準，共同實施評價過程，共同開展專業(yè)建設質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量診斷評價，將產(chǎn)教融合貫穿技能人才培養(yǎng)的全過程，為校企合作高質(zhì)量育人模式賦予了新的內(nèi)涵。