摘要：曾夢(mèng)想執(zhí)筆走天涯，看一看世界的繁華，年少的心總有些輕狂，如今以教育為家……初識(shí)今年已經(jīng)65歲的孫云曉，是9月21日在青島16中的圖書(shū)館里，已然滿(mǎn)頭銀發(fā)的他中氣十足，憨態(tài)可掬的樣子像個(gè)鄰家的爺爺，開(kāi)心的微笑始終掛在臉上，爽朗的笑聲總是相伴左右，雖然已是教育界的權(quán)威，然而，從他身上顯露的卻是那一絲絲儒雅之氣，還有點(diǎn)老頑童般可愛(ài)。

▲青島16中師生贈(zèng)孫云曉“厚德載物”書(shū)法作品。

青報(bào)教育在線(xiàn)訊  曾夢(mèng)想執(zhí)筆走天涯，看一看世界的繁華，年少的心總有些輕狂，如今以教育為家……初識(shí)今年已經(jīng)65歲的孫云曉教授，是9月21日在青島16中的圖書(shū)館里，已然滿(mǎn)頭銀發(fā)的他中氣十足，憨態(tài)可掬的樣子像個(gè)鄰家的爺爺，開(kāi)心的微笑始終掛在臉上，爽朗的笑聲總是相伴左右，雖然已是教育界的權(quán)威，然而，從他身上顯露的卻是那一絲絲儒雅之氣，還有點(diǎn)老頑童般可愛(ài)。此時(shí)，學(xué)弟學(xué)妹們正將自己所撰寫(xiě)的極具學(xué)校特色的書(shū)法作品——“厚德載物”送給老爺子，滿(mǎn)心驚喜的孫教授也在學(xué)校校友留言簿上留下了“中學(xué)時(shí)代是人生奠基立向的關(guān)鍵時(shí)期，感謝母校十六中學(xué)，引領(lǐng)我做出人生最重要的選擇”的諄諄囑托。

▲孫云曉在青島16中校友簿上留下話(huà)語(yǔ)。

小學(xué)是個(gè)淘氣包

16中改變了一生

“別看現(xiàn)在的我樂(lè)呵呵的，小時(shí)候，可‘淘’了……”雙手扒著十六中高一（6）班教室的窗框，望著院內(nèi)那棵陪伴他一起長(zhǎng)大的松柏，孫云曉教授仿佛被帶到了49年前的那個(gè)夏天。

▲高一新生軍訓(xùn)，將孫教授拉回到了中學(xué)時(shí)代。

“我記得上小學(xué)三四年級(jí)，自己才戴上紅領(lǐng)巾，成為一名光榮的少先隊(duì)員，結(jié)果，剛?cè)腙?duì)沒(méi)多久，就因?yàn)樘詺飧銗鹤鲃?，被老師?dāng)眾摘掉了紅領(lǐng)巾。當(dāng)時(shí)，班里同學(xué)都給我起外號(hào)，叫我‘淘氣大王’，現(xiàn)在想想，這得多不懂事??！”孫教授說(shuō)，多虧16中，讓自己感覺(jué)一下子長(zhǎng)大了，不僅不淘氣了，還愛(ài)上了寫(xiě)作，這一寫(xiě)就是一輩子。

“記得當(dāng)時(shí)就在這棟樓的二樓上課，那時(shí)的環(huán)境別提多簡(jiǎn)陋了，學(xué)校后院是沙土地，一刮風(fēng)感覺(jué)就像來(lái)了沙塵暴，睜不開(kāi)眼睛！可現(xiàn)在，你看看，每座樓都干凈整潔，校史館、圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室……應(yīng)有盡有，今天據(jù)說(shuō)還是高一新生軍訓(xùn)的第一天，看著他們穿著那整潔的校服，真羨慕啊，我們當(dāng)時(shí)穿的可是補(bǔ)丁摞補(bǔ)丁的衣服?！庇浾吲阒鴮O教授圍著操場(chǎng)轉(zhuǎn)了一圈，這一路上，他總是走走停停，不停地詢(xún)問(wèn)著這是哪里，那是什么？哪怕是路邊的小花，他都要駐足觀(guān)賞一下，用他的話(huà)來(lái)說(shuō)，自從畢業(yè)到現(xiàn)在，自己太忙了，回到母校的時(shí)間少之又少，加上這一次，一共才三次。但他的骨子里流著的是16中的血，他深?lèi)?ài)著這所改變了他一生的地方。

▲孫教授讓記者尋找照片中的自己。

在學(xué)校校史館，一幅照片吸引了孫教授的目光?！澳銈兊媒o我沖洗一張，我那張已經(jīng)泛黃了，你們猜猜，我在哪里？”順著孫教授手指的方向，記者看到這是一張1970年的老照片，孫教授標(biāo)志性的笑容讓人一眼就看到了他的所在。據(jù)孫教授講，那是他們當(dāng)時(shí)入團(tuán)時(shí)，學(xué)校專(zhuān)門(mén)帶著新團(tuán)員前往煙臺(tái)棲霞英靈山進(jìn)行宣誓，也正是那段時(shí)間，班主任提拔我當(dāng)了班長(zhǎng)、年級(jí)負(fù)責(zé)人，我慢慢成為了一個(gè)知道關(guān)心他人的人，也讓我第一次明白了什么是責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

訓(xùn)的第一人是江濤

堅(jiān)持做教育追蹤者 

1973年，孫云曉進(jìn)入四方區(qū)少年宮工作，這讓一直夢(mèng)想當(dāng)作家的他有了更多的時(shí)間去創(chuàng)作、寫(xiě)作，也更有機(jī)會(huì)去體驗(yàn)教育一線(xiàn)的酸甜苦辣。

“回想當(dāng)時(shí)，自己覺(jué)得已經(jīng)是一名老師了，孩子們理所當(dāng)然應(yīng)該聽(tīng)我的，可是，有時(shí)候發(fā)現(xiàn)這種做法根本行不通，當(dāng)時(shí)我記得自己批評(píng)的第一個(gè)‘皮’孩子，還和我鼻子對(duì)鼻子‘頂’了起來(lái)，兩個(gè)人臉都憋得通紅，像一個(gè)小公雞一樣！后來(lái)，我們關(guān)系處得很好，在上北京電視臺(tái)錄制節(jié)目時(shí)，他還作為神秘嘉賓到場(chǎng)給我送花，現(xiàn)場(chǎng)還演唱了他的成名曲《愚公移山》，這個(gè)小子就是咱青島人的驕傲——江濤。”孫云曉教授回憶自己第一份工作時(shí)，還道出了這樣一段“驚喜”。

▲孫教授與青島16中校領(lǐng)導(dǎo)親切交談。

孫教授說(shuō)，其實(shí)那件事之后，自己仿佛開(kāi)了竅，和孩子們打交道絕對(duì)不能硬來(lái)，更何況自己是一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，于是，一方面他虛心向老教師求教，另一方面，全身心撲到青少年心理學(xué)的研究上，利用自己的年齡優(yōu)勢(shì)，換位思考，還真的取得了不錯(cuò)的效果。從那時(shí)起，孫教授就養(yǎng)成了一個(gè)好的習(xí)慣，那就是“追蹤者”，他一直在追蹤著自己所教過(guò)的孩子，記錄著他們的變化發(fā)展，甚至這些孩子的孩子都在他的研究范圍當(dāng)中，通過(guò)這種持續(xù)性的觀(guān)察，自己也總結(jié)出了一套原生態(tài)家庭的理論，這也為他今后的第二次人生轉(zhuǎn)折奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《夏令營(yíng)中的較量》引轟動(dòng)

徹底轉(zhuǎn)型教育家

如果說(shuō)進(jìn)入青島16中是孫云曉人生中的第一次重要轉(zhuǎn)折，那么，1993年《夏令營(yíng)中的較量》這一報(bào)告文學(xué)的發(fā)表，則是他迎來(lái)的人生第二次重要轉(zhuǎn)折。

▲孫教授與青報(bào)教育在線(xiàn)記者合影。

“當(dāng)時(shí)，真的沒(méi)有想到自己發(fā)表的文章能有這么大的影響力，成為1993年到1994年的教育焦點(diǎn)問(wèn)題，到今天這個(gè)文章發(fā)表已經(jīng)快30年了，仍舊存有爭(zhēng)議，有人說(shuō)我漢奸、有人質(zhì)疑事實(shí)是否準(zhǔn)確……”其實(shí)在1994年，國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的調(diào)查，包括文章內(nèi)提到的人數(shù)、路線(xiàn)、背包的重量……面對(duì)質(zhì)疑，孫云曉?xún)?nèi)心是坦蕩的，因?yàn)樗冀K覺(jué)得，自己這篇文章是源于對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任感和對(duì)教育長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的深刻反思。

孫云曉是這么說(shuō)的，也是這么做的。他還將自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)用到了自己的孩子培養(yǎng)上?！笆芪业挠绊懀畠簭男【蛯?duì)寫(xiě)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)于我當(dāng)年發(fā)表的《夏令營(yíng)中的較量》的疑惑，經(jīng)常還和我探討，令我驕傲的是她還通過(guò)親身實(shí)踐，在《中國(guó)青年報(bào)》發(fā)表了9000多字的《我眼中的日本同齡人》一文。”孫教授說(shuō)，當(dāng)時(shí)女兒考大學(xué)的時(shí)候，還主動(dòng)征求過(guò)我的意見(jiàn)，說(shuō)想報(bào)考復(fù)旦大學(xué)但又擔(dān)心考不上，當(dāng)時(shí)，作為父親的我告訴孩子，只要你努力了，去哪上大學(xué)都是最優(yōu)秀的，學(xué)校和成績(jī)不該是你人生中的負(fù)擔(dān)。

如今，孫云曉教授的女兒已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀的記者，但她能有今天的成就，和父親的教導(dǎo)密不可分，更源于那份不忘初心的熱愛(ài)，這就是原生態(tài)家庭能給予孩子最寶貴的財(cái)富。

在采訪(fǎng)即將結(jié)束之際，孫云曉教授還和家長(zhǎng)們分享了三把開(kāi)啟教育寶箱的金鑰匙。他說(shuō)，這第一把金鑰匙就是培養(yǎng)孩子們健康的人格，一定要關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)孩子的主動(dòng)性、自主性；第二把金鑰匙是家長(zhǎng)與孩子關(guān)系的好壞決定著教育的成敗，改變教育從改變關(guān)系開(kāi)始，關(guān)心孩子、理解孩子很多教育問(wèn)題就迎刃而解了；而最后一把則是好的習(xí)慣成就孩子幸福人生，這也是最重要的一點(diǎn)。

青報(bào)教育在線(xiàn) 周鵬 高晶欣