青島日報(bào)

□青島日報(bào)/觀海新聞?dòng)浾?趙 黎

隨著青島局屬學(xué)校教師招聘啟動(dòng)，每年例行的“搶老師”大戰(zhàn)再次開場。

有高質(zhì)量的教師才會(huì)有高質(zhì)量的教育。作為“人才鏈”中的重要一環(huán)，一個(gè)好老師所能帶動(dòng)產(chǎn)生的“人才價(jià)值”有目共睹。近年來，年年教師招聘都會(huì)引起社會(huì)關(guān)注，有的老師感慨青島招聘“難考”，有的學(xué)校擔(dān)心優(yōu)質(zhì)老師“難招”，而家長們則對(duì)師資“期待值”越來越高，從而讓人忍不住探究：這些年青島究竟留住了多少教育人才？現(xiàn)行政策機(jī)制能否助力這座城市在積累優(yōu)質(zhì)師資方面擴(kuò)大“贏面”？

每年招兩千多人，學(xué)校仍喊“渴”

近年來，我市教師招聘人數(shù)一直保持高位，每年招聘2000人左右。去年，市教育局統(tǒng)一發(fā)布簡章招聘1928人。

近期，2021年全市招聘教師簡章密集發(fā)布。市教育局直屬學(xué)校招聘涉及普高學(xué)科教師、中職專業(yè)教師、特教教師、幼兒教師、小學(xué)學(xué)科教師等38人；市南區(qū)公開招聘中小學(xué)教師10名，招聘控制總量備案管理幼兒教師36名；市北區(qū)所屬中小學(xué)、幼兒園公開招聘教師107人；李滄區(qū)計(jì)劃招聘教師110人；嶗山區(qū)公開招聘控制總量備案管理幼兒園教師49人；西海岸新區(qū)招聘中小學(xué)、職校及幼兒園教師195人；即墨區(qū)公開招聘301人……

為何教師崗位缺口這么大？首先與我市持續(xù)推動(dòng)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)，每年都有一批新建改擴(kuò)建學(xué)校有關(guān)。今年市辦實(shí)事當(dāng)中，開工建設(shè)中小學(xué)和幼兒園目標(biāo)就達(dá)50所。

新學(xué)校需要新教師，教師退休空出的崗位也急需填補(bǔ)。歷史原因，我市教師年齡構(gòu)成有一段“青黃不接”，“60”后即將退休教師占比較大，因而急需補(bǔ)充新鮮血液。

此外，隨著人口數(shù)量增長，連續(xù)多年新生大于畢業(yè)生數(shù)量，也是學(xué)?！俺B(tài)化”缺老師的原因之一?！皩W(xué)校擴(kuò)招，初一多了三個(gè)班，好幾個(gè)老師被調(diào)過去做班主任了，換給我們一個(gè)代課老師，一個(gè)新老師。”有家長告訴記者?！懊磕杲逃鞴芏紩?huì)進(jìn)行調(diào)研，看本片區(qū)有多少適齡學(xué)生，估算大約需要多少老師，缺口大，招聘就頻繁?！币晃恍ｉL說。不少學(xué)校開展項(xiàng)目式教學(xué)，需要幾個(gè)學(xué)科的老師合力備一節(jié)課。加上放開二孩政策，女性職工居多的中小學(xué)壓力不小。學(xué)校里，幾乎每個(gè)老師都身兼數(shù)職。音樂老師帶社團(tuán)活動(dòng)，物理、化學(xué)老師組織科技比賽……“一旦有人生病，都很難找出人來頂替?！?/p>

缺口大，但想當(dāng)老師依然不易

雖然每年招聘數(shù)量很大，但想當(dāng)老師依然不易。今年部分區(qū)市報(bào)名錄取比例已超過10:1。

張老師2019年考入青島一所公辦學(xué)校任教。她曾參加過濟(jì)南、濰坊的教師考錄，感覺山東省教師招聘考試題型都差不多，筆試一般分為公共基礎(chǔ)知識(shí)和教育基礎(chǔ)知識(shí)兩部分。“想成功過關(guān)，兩科都要抓?？冀處煃徫坏亩嗍菐煼额悓W(xué)生，大家專業(yè)知識(shí)差不多，反而是公共基礎(chǔ)知識(shí)能拉開差距?！睆埨蠋熣f，考前他們需要搜集報(bào)考地區(qū)的歷史沿革、發(fā)展前景等信息，“比如近年來承辦了什么重要會(huì)議、有哪些非遺、有什么發(fā)展思路等，我復(fù)習(xí)的半年里有一半時(shí)間是花在這些資料上?！彪m然公共基礎(chǔ)知識(shí)分值只占30%，但因?yàn)閷?duì)考生來說“太陌生”，有時(shí)竟成最大的“攔路虎”。

不過，今年這一現(xiàn)象會(huì)有所改變。據(jù)了解，往年教師招聘都由山東省人社廳統(tǒng)一組織，2020年山東省下放權(quán)限，各縣區(qū)可自行組織。但受疫情影響，青島仍由市教育局統(tǒng)一組織招聘。2021年，“下放權(quán)限”開始落地，一些區(qū)市自主組織的招聘靈活性更強(qiáng)了。

即墨區(qū)教師招聘計(jì)劃表上，老師筆試類別是“學(xué)科”。也就是說想做語文老師，就考語文教學(xué)能力?！斑@對(duì)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、有學(xué)科特長的人來說太好了。”一位應(yīng)聘者說，自己揣著教師資格證考了兩年，每次都答不完公共基礎(chǔ)知識(shí)題。今年，終于有機(jī)會(huì)根據(jù)自己的特長選擇適合的區(qū)市崗位。

“會(huì)考的不一定會(huì)教?！币灿行ｉL表示，青島市統(tǒng)一組織的考試面試前置，考察了說課技能，區(qū)市沒有那么多人力組織，所以筆試在前，兩種測試方式各有利弊，對(duì)學(xué)校來說，能盡快適應(yīng)崗位的人才是最迫切需要的。比如，西海岸新區(qū)職業(yè)學(xué)校部分緊缺崗位加了“具有相應(yīng)學(xué)科三年及以上教學(xué)工作經(jīng)歷”的條件。

吸引名校高才生，還是有難度

近日，深圳中學(xué)2020年新入職的教師陣容引發(fā)熱議：66人當(dāng)中，碩士39人、博士21人、博士后6人。其中17人畢業(yè)于北京大學(xué)，16人來自清華大學(xué)，同時(shí)不乏劍橋、牛津等世界頂尖高校畢業(yè)生。更讓人關(guān)注的是他們的年薪：30萬元。

其實(shí)，青島也不是沒有吸引名校高才生的機(jī)會(huì)。去年教師招聘就有北大、清華畢業(yè)生甚至是國外名校畢業(yè)生投來簡歷，但很多學(xué)校斟酌再三，仍選擇了公費(fèi)師范生。一位負(fù)責(zé)招聘的老師介紹，單純就中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐來說，高學(xué)歷或名校畢業(yè)生未必比其他人有優(yōu)勢，有的名校畢業(yè)生在說課時(shí)就敗給了公費(fèi)師范生?！斑€有的人才特別優(yōu)秀，但明顯不會(huì)在教師這個(gè)崗位安心教學(xué)。招聘考試在前，距離學(xué)生7月畢業(yè)還有很長時(shí)間，這樣的人才往往會(huì)同時(shí)尋找很多就業(yè)機(jī)會(huì)，擇優(yōu)取之。如果他們違約，也不過是向?qū)W校支付500元違約金，但學(xué)校那時(shí)再去哪里找老師？”招聘負(fù)責(zé)老師說，青島教育行業(yè)薪酬沒有明顯優(yōu)勢，評(píng)職稱也得一步步走，如果名校人才志不在此，很難留得住。

有校長給記者列舉目前老師的工作強(qiáng)度：以道德與法治老師為例，每周應(yīng)完成14-16節(jié)課的授課任務(wù)，一個(gè)班一周兩節(jié)道法課，就意味著這個(gè)老師需要教7個(gè)班、將近300個(gè)孩子?？此浦貜?fù)的工作，要保質(zhì)保量完成，老師也得開足馬力。“我們招聘過名校研究生，重點(diǎn)培養(yǎng)了一年，剛上手，人家就走了，說沒想到小學(xué)教師這么累，付出和收入不對(duì)等?！币晃恍W(xué)校長說，吃過虧之后，再面對(duì)“高層次人才”，學(xué)校就變得謹(jǐn)慎很多。

從“點(diǎn)”上求政策突破，吸引更多名師

雖然教師陣容比不上北上廣深的豪華，但憑借區(qū)位優(yōu)勢和城市發(fā)展的吸引力，青島師資在山東省地位無可撼動(dòng)。近年來，最受歡迎的國家公費(fèi)師范生有超過7成選擇在青島就業(yè)。

當(dāng)然，吸引外省高層次人才，青島也在尋求“破局”之路。

西海岸新區(qū)2019年出臺(tái)教育體育人才引進(jìn)培育的實(shí)施意見，明確A類人才可給予總額100萬元生活補(bǔ)貼；引進(jìn)5年內(nèi)購買新區(qū)內(nèi)商品住房，可享受最高80萬元的購房補(bǔ)貼或按優(yōu)惠價(jià)購買140平方米人才公寓。B類人才可給予總額50萬元生活補(bǔ)貼；引進(jìn)5年內(nèi)購買新區(qū)內(nèi)商品住房，可享受最高80萬元的購房補(bǔ)貼或按優(yōu)惠價(jià)購買120平方米人才公寓。而B類人才對(duì)應(yīng)的是具有齊魯名師、齊魯名校長、山東省特級(jí)教師或省外具有相當(dāng)層次的省級(jí)及以上榮譽(yù)稱號(hào)之一的人才；或享受國務(wù)院特殊津貼的教育體育人才。政策落地，效果明顯。2020年，西海岸新區(qū)引進(jìn)全國名師兩人，齊魯名師、省特級(jí)教師5人，省教學(xué)能手兩人。而高薪引進(jìn)的人才不單純?yōu)榱私虝?，更是要帶?duì)伍，發(fā)揮更大的作用。目前，西海岸2019年引進(jìn)的一位齊魯名校長，已從2020年起擔(dān)任新建學(xué)校——峨眉山路小學(xué)校長。其余引進(jìn)人才也建立起工作室，帶領(lǐng)學(xué)科老師開啟了教育改革創(chuàng)新之路。

從“點(diǎn)”上的突破做起，青島教師擴(kuò)容，有望有量更有質(zhì)。