學區(qū)房，顧名思義，指的是具有稀缺性教育資源的房產(chǎn)。普遍來看，具有優(yōu)質學區(qū)的學區(qū)房，其在市場價格上要同比高出其他房源約15%，部分學區(qū)可能要比同檔次不同區(qū)域的房產(chǎn)價格高出20%甚至更多。

多年來，學區(qū)房一直是樓市里的熱點話題。這不僅是因為學區(qū)房在任何一個城市都有些領先或者超市場規(guī)律的色彩。也是因為，學區(qū)房現(xiàn)象承載著教育和房地產(chǎn)的雙重焦慮。

從房地產(chǎn)基本概念上講，商品房的市場屬性，主要是滿足居住需求，房屋價值以其建工質量和居住條件為體現(xiàn)。而學區(qū)房則由于獨特的教育屬性附加，使其在市場價格體現(xiàn)上保持著自己的特色。比如北京、上海、深圳等城市學區(qū)房的價格，總會在新一年“入學報名登記”前來一輪上漲。國內其他城市也存在著不同程度的上漲。

2021年第一季度，上海、北京、重慶、合肥等城市先后出臺樓市和教改政策。多數(shù)政策劍指學區(qū)房炒作、多校劃片和學位制等。

一時間，房地產(chǎn)調控重心轉向學區(qū)房的消息在市場上不脛而走。更有消息稱，上海有2020年上漲近200萬元的學區(qū)房在短期內直降60萬元。北京、廣州、深圳的學區(qū)房也出現(xiàn)了區(qū)域性的不同程度的降價調整。

那么，附加值出現(xiàn)政策性降低的學區(qū)房，究竟何去何從呢？

剛需很糾結、房主也很糾結。

甚至開發(fā)商和相關方面也在糾結……

“昔孟母，擇鄰處。”孟母三遷的故事在中華文明里源遠流長的同時，也體現(xiàn)了自古以來對于青少年教育的重視。

值得注意的是，孟母三遷的故事雖然是強調環(huán)境對于孩子成長所起到的關鍵作用，但今天卻在很多場景中被延伸為對于教育資源的關注。

當教育資源體現(xiàn)在房地產(chǎn)市場上的時候，長期積累在人們心中的對于教育改變人生的期待，即轉化為對于學區(qū)房的追求和對下一代未來的焦慮。

而對學區(qū)房的精準需求在市場上進一步釋放的同時，學區(qū)房較熱的尖銳問題在大城市住房中已經(jīng)變得不可忽略。尤其是在近年，無論是一手房還是二手房，都出現(xiàn)了因為學區(qū)資源捆綁而搶房的現(xiàn)象。

然而，在經(jīng)歷了快速上漲的趨勢之后，隨著北上廣深等城市一系列教育和房地產(chǎn)政策的出臺，學區(qū)房似乎在2021年有些微寒的春風中，掀起了改變的蓋頭。

01學區(qū)房樓市之墻

相對于普通商品房而言，“學區(qū)房”具有單價相對較高、升值空間相對較大的特點。同時，由于其高保值率，被一些中介稱為“堅挺之墻”。

隨著房地產(chǎn)市場剛需紅利的下降，學區(qū)房的投資優(yōu)勢在商品房的下半場更是日漸凸顯。無論是一手房市場還是二手房市場，即使是在樓市的低迷期，學區(qū)房的成交量與租賃量仍舊保持比較穩(wěn)定的狀態(tài)。

而從實際需求看，主要城市熱門小學和初中等教育資源普遍存在“一校難求”“擇校難”等情況。升學壓力之下，很多購房者仍希望通過購買學區(qū)房來讓子女就讀一些好小學和好初中，來實現(xiàn)未來進入更優(yōu)質高中和大學的目標。

略帶投機心態(tài)下，熱門小學和初中由于師資和生源的集中使得門檻水漲船高，也使得家長的教育壓力增大，進而演化為教育焦慮。對此，北京市房地產(chǎn)法學會副會長兼秘書長、首都經(jīng)濟貿(mào)易大學教授趙秀池指出：“房價是優(yōu)質公共資源的反映。優(yōu)質公共資源越豐富，房價越高。學區(qū)房的房價高，就是借學校之力，能夠滿足孩子到好學校上學的愿望。在學區(qū)資源不平衡的局面下，學區(qū)房的負面效應就造成了房價高企，使買房人望‘樓’生嘆?！?/p>

不難看出，學區(qū)房的出現(xiàn)折射出現(xiàn)行教育體制方面的弊端，城市教育資源的分配不均衡造成局部中小學教學質量存在分化，助長了房地產(chǎn)資產(chǎn)價值虛浮的同時也影響了教育公平性的體現(xiàn)。

值得注意的是，“學區(qū)房不是中國獨有的現(xiàn)象，在其他發(fā)達國家也一樣存在。比如，美國、英國、日本等，尤其英國學區(qū)概念比我國有過之而無不及?！蓖哐芯吭貉芯靠偙O(jiān)宋紅衛(wèi)表示。

由此可見，即便放眼全球市場，在需求之下，學區(qū)房成為樓市中“堅挺之墻”的優(yōu)勢資源也順理成章。由此也就不難理解，近年來開發(fā)企業(yè)對于教育資源的重視。當然不可否認，借助市場化運作，提升城市教育質量，對于地方政府也責無旁貸。

對此，宋紅衛(wèi)認為：“開發(fā)企業(yè)做教育確實能夠完善地方的教育資源，目前很多開發(fā)企業(yè)已經(jīng)把教育專門做成一個產(chǎn)業(yè)。由于開發(fā)企業(yè)資金實力較強，在教育方面投入也較大，很多已經(jīng)成為當?shù)嘏抨犨M入的優(yōu)質教育資源。”

“但是一個學區(qū)的養(yǎng)成，并非一朝一日可得。同時，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。”易居研究院智庫中心研究總監(jiān)嚴躍進指出，學區(qū)的養(yǎng)成是“多種因素、甚至不同時間、不同的環(huán)境綜合而得”。

嚴躍進說：“并不是引進一個學校，甚至搬遷一個學校，就可以養(yǎng)成一個學區(qū)。同樣的教育品牌、同樣的師資也可能產(chǎn)生不同的結果?！币虼?，就學區(qū)房、教育地產(chǎn)而言，在市場化這個維度考量，不管是偏熱還是過熱，都存在著“機會主義”。

“追逐優(yōu)質學位的問題也絕不是增加供應就能解決的。因為，不管教育資源如何供應，總有優(yōu)中差劣的區(qū)別，總有發(fā)展有快有慢、管理有好有差的區(qū)別，這在古今中外都存在。不可能所有學校教育質量都一樣?！睆V東省住房政策研究中心高級經(jīng)濟師李宇嘉認為，“在各大城市，有的區(qū)域發(fā)展早、經(jīng)濟增長快、產(chǎn)業(yè)結構好、財政豐裕、前期投入多，經(jīng)過長期投入和積淀，教育質量很不錯，升學率就擺在那里。于是，老百姓都去追逐這里的教育資源，形成‘生源-投入-教育質量-升學率’的順循環(huán)?！?/p>

02糾結在新政之下

近年來，聚集在學區(qū)房上的問題，已經(jīng)引起了國家的關注。近期，一度因學區(qū)房過熱而引發(fā)關注的合肥于4月5日晚間忽然升級樓市調控政策。在合肥市發(fā)布的《關于進一步促進我市房地產(chǎn)市場平穩(wěn)健康發(fā)展的通知》中，涉及學位制調整、二手房限購、熱點樓盤“搖號+限售”等八條政策，這也成為合肥版的“史上最嚴調控”。

《通知》指出，在執(zhí)行合肥市現(xiàn)行義務教育招生入學政策基礎上，實行同一套住房，6年內只能享有學區(qū)內小學1個學位，3年內只能享有學區(qū)內初中1個學位。合肥市新政中提到的學區(qū)限制頗受外界關注，因其既體現(xiàn)了因城施策的個案價值，又具有一定的普遍意義。

此前，3月16日上海市出臺的高中招考新政中指出，市實驗性示范性高中將拿出其招生計劃數(shù)的50%~65%，直接分配到區(qū)、分配到校。這意味著，上海將最優(yōu)質的高中學位，拿出六成左右給各區(qū)、各學校進行分配。無論一流學校還是三流學校的學生，都有升入優(yōu)質高中的機會。也就是說，上海新政讓過去買不起學區(qū)房的家庭擁有一個考入名校的機會，讓住在郊區(qū)、新城的學生，也有機會觸及過去難以觸及的名校。

消息一出，“上海學區(qū)房”及相關詞條，便沖上了微博熱搜。不少人認為，這是對既有學區(qū)房體系的顛覆。值得注意的是，上海將學區(qū)調整為學位的做法并不是新鮮打法。而2021年一季度，北上廣深、合肥、西安都先后從教育和房地產(chǎn)方面出臺了涉及學區(qū)房調整的相關政策。

據(jù)了解，為了遏制學區(qū)房熱度，各大城市也不乏動作，“指標生”“定向生”等類似做法在北京、廈門、深圳、南京等地開始實行。而進入2021年，隨著房地產(chǎn)調控和教育制度改革漸入深水區(qū)，學區(qū)房的概念也到了在市場中需逐漸做出改變的階段。

“國家層面關注學區(qū)房問題原因有二，一是我國優(yōu)質教育資源不足、分配不均；二是地產(chǎn)行業(yè)投資者炒作學區(qū)概念，導致學區(qū)房價格上漲過快，造成很多學生家長恐慌，并且呈現(xiàn)恐慌擴散的情況，所以必須出臺相應的政策引導和管制。”宋紅衛(wèi)說。

上海市的政策是基于教育改革的目標和精神出發(fā)的，側面也反映了2020年上海學區(qū)房市場的風險和問題。嚴躍進指出：“近年來，教育領域的問題也傳導到了房地產(chǎn)領域。易居研究院從上海市大三林板塊、張江板塊和黃浦區(qū)三個學區(qū)相對熱的區(qū)域/板塊進行分析。其中，大三林板塊包括了前灘板塊，其是2020年學區(qū)房炒作較多的新興板塊；張江板塊本身是上海較為優(yōu)質的近郊區(qū)學區(qū)板塊；黃浦區(qū)則代表了上海教育資源豐富的主城區(qū)。大三林板塊和張江板塊選取了一手住宅數(shù)據(jù)，而黃浦區(qū)則選取了二手住宅數(shù)據(jù)。數(shù)據(jù)顯示，2019年這三個區(qū)域/板塊的價格比較穩(wěn)定。而到了2020年尤其是二季度開始，這三個區(qū)域/板塊的價格明顯上漲，出現(xiàn)了學區(qū)炒作、一房難求、房價哄抬、預期不穩(wěn)等亂象。”

不難看出，2020年下半年，上海此類學區(qū)房區(qū)域或板塊的價格走勢，存在相應的風險和問題。此類風險尤其體現(xiàn)為其漲幅明顯高于上海平均水平。另據(jù)克而瑞數(shù)據(jù)庫監(jiān)測的數(shù)據(jù)，2020年全年上海新建商品住宅成交均價為55994元/平方米，同比漲幅為2.5%。而以去年學區(qū)房炒作較多的大三林板塊為例，其2020年全年新建商品住宅成交均價為99359元/平方米，同比漲幅為17.7%。類似漲幅明顯偏大，說明價格虛高。若后續(xù)價格下跌，則容易對購房者產(chǎn)生各類風險。

“這一輪房價上漲，不管是一線城市，還是南京、杭州、合肥等二線城市，最大的特征就是學位房價格領漲。為啥出現(xiàn)這種情況？一方面是供需原因，二胎、人口流入等等。更重要的是教育集團化，加上新房多如牛毛，學位就成了最大的賣點?！崩钣罴握J為。

03市場需要平常心

那么是不是新政出臺后，學區(qū)房市場就會從此走下神壇呢？

嚴躍進指出，上海此次教改政策的發(fā)布，充分體現(xiàn)了當前各大城市政府部門解決問題的導向，社會反響很好。他說：“從這兩年購房市場和擇校情況來看，出現(xiàn)了很多不理性的現(xiàn)象。一窩蜂爭搶所謂的好學校，造成了很多問題和矛盾。第一，對教育政策理解不透徹，導致家庭教育出現(xiàn)各類問題，甚至影響了子女教育；第二，盲目追捧學區(qū)房，但可能因為各種原因，不能就讀意向學校；第三，追漲的情緒下，導致學區(qū)房的購入成本很高，房價下跌后出現(xiàn)了虧損的問題。此類問題勢必需要解決，既需要政府層面進行機制或制度的設計，也需要家長或購房者心態(tài)的調整。”

實際上，結合發(fā)展現(xiàn)狀，細讀相關政策，可以從階段性調整看出，因城施策目標精準，政策溫度仍然相對溫和的情況。這也是出于不宜讓市場過于糾結的考慮。畢竟從政府、開發(fā)企業(yè)、個人持房者和剛需來說，學區(qū)房作為資產(chǎn)和資源關系著方方面面。

因此，對于家長和購房者來說，在此類政策下，積極理解政策改革初衷即“教育資源均衡化”的改革思路，理性擇校、理性置業(yè)變得很關鍵。

趙秀池認為，短期來看，盡管政策層層加碼，但學區(qū)房不會走下神壇。她說：“從資源上看，學校還有重點非重點、示范非示范之分。公立學校是國家財政投資，每個學校的投資不一樣，帶來了教育資源不均衡配置，只要這樣的非均衡政府投資繼續(xù)下去，學校就總有好壞優(yōu)劣之分。因此，短期內不改變這種非均衡投資制度安排，恐怕僅靠房地產(chǎn)政策調控和有限的教育制度改革，學區(qū)房是不會走下神壇的?！?/p>

趙秀池還提到，“好學校也是由于其招收的好學生多，才導致高的升學率、高的優(yōu)等生率。即各學校的投資待遇不一樣，導致招來的生源不一樣，又加劇了好的學校越好、差的學校越差的馬太效應。這是需要深入思考的。我認為中小學普及教育，應該真正地做到各學校軟硬件配置均衡，沒有差異，不管在哪買房子，學校都一樣，那么學區(qū)房也就不存在了。”

“學區(qū)房在政策頻出下會降溫，但是由于沒有從根本上改變優(yōu)質教育資源稀缺的問題，所以學區(qū)房不會走下神壇，學區(qū)房的熱度會一直存在?！彼渭t衛(wèi)表示：“讓住房回歸單一居住屬性是一種空想，基本不可能。原因是我們核心城市已經(jīng)進入存量住宅市場，各種資源已經(jīng)跟住房綁定了，比如交通、醫(yī)療、商業(yè)等，對于開發(fā)企業(yè)來講，是不是學區(qū)房未來都要更加關注房子品質的提升，向宜居、綠色、健康、智能等方向發(fā)展，還有就是要不斷提高技術，盡量降低相關成本，給老百姓提供住得起的好房子?！?/p>

對此，趙秀池則強調，“學區(qū)房本身主要是居住屬性，只不過加持了上學概念。目前，大部分開發(fā)企業(yè)開發(fā)的房子還是與學校掛鉤不太緊密的。學區(qū)房只是房地產(chǎn)項目當中的一部分，在分析房地產(chǎn)市場形勢時，不能以偏概全?！彼貏e強調，“對開發(fā)企業(yè)而言，除了學校，還有很多新的增長點可以啟動，養(yǎng)老設施、托幼需求、老年大學、文化修養(yǎng)培訓、綠色生活方式轉換、智慧物業(yè)服務等，都可以助推房企實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。”

可見，政策的導向要保證房地產(chǎn)市場和教育資源的有序發(fā)展，而不是要讓教育與房地產(chǎn)剝離。我們也要看到學區(qū)房積極的一面：畢竟通過開發(fā)市場可以大大推進城市教育結構的調整和教育資源的補充。

“義務教育也好，教育均等化也好，要做的是享受教育的權利均衡、起點均衡，而不是絕對的均衡。人人都上名校，也就沒有名校了。就類似于住房保障一樣，它保障的是買不起房的人‘有房住’，有相對體面的房子住，而不是保障每個人有‘產(chǎn)權住房’，每個人都住好房子?！崩钣罴握f。

從市場層面上看，普遍需要平常心，從需求出發(fā)去選擇。只有摒棄投機思路，才有助于房地產(chǎn)市場建立良性的秩序。在采訪中，多數(shù)專家老師都提到，學區(qū)房并非單一的房地產(chǎn)問題，更多是社會性問題。

另外，趙秀池還特別提到，目前，普遍還持有過于重視學歷、而不夠尊重知識的學本位思想。所以在推動學區(qū)與房地產(chǎn)脫鉤更好地服務與社會的過程當中，供給側和需求側都需要保持對市場足夠的冷靜與尊重。

記者：趙彭