校外培訓(xùn)機構(gòu)開展非學(xué)歷教育培訓(xùn)是學(xué)校教育的補充，對于滿足中小學(xué)生選擇性學(xué)習(xí)需求、培育發(fā)展興趣特長、拓展綜合素質(zhì)具有積極作用。但如果失范失序，就會加劇學(xué)生與家長負擔(dān)，破壞教育公平，形成“校內(nèi)減負、校外增負”的現(xiàn)象。從這個意義上講，無論是增設(shè)專門監(jiān)管機構(gòu)，深化校外教育培訓(xùn)改革；還是相關(guān)部門重拳出擊，加大校外培訓(xùn)行業(yè)整改力度，都是為了讓校外培訓(xùn)回歸正軌，從而實現(xiàn)教育生態(tài)的良性發(fā)展。因而，校外培訓(xùn)機構(gòu)做好合規(guī)轉(zhuǎn)型，是必答題，而非選擇題。只有回歸到其本身的功能定位，校外培訓(xùn)才能行穩(wěn)致遠。(人民日報)