剛剛結(jié)束的第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動會上，山東中學(xué)男足代表隊(duì)勇奪冠軍，實(shí)現(xiàn)了歷史上該項(xiàng)目山東隊(duì)金牌“零”的突破。而不同于其他中學(xué)組項(xiàng)目隊(duì)員們?nèi)　盎炀帯钡哪Ｊ?，這支冠軍隊(duì)伍是真正的“青島制造”，18人中14人來自青島實(shí)驗(yàn)高中。這支“夢之隊(duì)”是實(shí)驗(yàn)高中體教融合結(jié)出的碩果。與這14名足球健兒綠茵場上一起逐夢的，還有實(shí)高附中的20余名初一新生，現(xiàn)在他們已經(jīng)提前結(jié)束暑假開啟了初中生活。這20余名足球小將將在實(shí)驗(yàn)高中度過六年的初高中學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活，成為學(xué)校深度體教融合探索的首批受益者。

體教融合打造足球“夢之隊(duì)”

第十四屆全國學(xué)生運(yùn)動會17日在青落幕，山東中學(xué)男足代表隊(duì)首次獲得全國學(xué)生運(yùn)動會的冠軍。這支就讀于青島實(shí)驗(yàn)高中，以青島海牛U18梯隊(duì)教練組和球員為班底的足球 “夢之隊(duì)”，先后代表青島市奪得了省錦標(biāo)賽冠軍、省運(yùn)會冠軍，多名隊(duì)員還入選山東全運(yùn)會征戰(zhàn)全運(yùn)賽場，更有多名球員入選國青、國少為國征戰(zhàn)。此次他們更是為山東捧回了歷史上首個冠軍獎杯，填補(bǔ)“足球之城”青島的一項(xiàng)歷史空白。

“成績的取得是青島實(shí)驗(yàn)高中重視體育教育結(jié)出的碩果，也是學(xué)校體教融合的第一步。 ”青島實(shí)驗(yàn)高中校長孫睿透露，學(xué)校與青島海牛俱樂部通過“體教融合”合作模式，利用三年時間打造出了這支足球“夢之隊(duì)”。 “傳統(tǒng)的俱樂部和體校模式重視專業(yè)訓(xùn)練，但在文化課學(xué)習(xí)上重視不夠，而我們的模式解決了出路的問題，這些孩子既可以走職業(yè)球員道路，也可以通過單招或高水平運(yùn)動員考入理想大學(xué)?！睂W(xué)校現(xiàn)有100余名足球后備人才，根據(jù)每個學(xué)生學(xué)情，分別編入華師卓越班、普通班和足球班，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師專門訂制課程，保證高中課程的學(xué)習(xí)。專業(yè)訓(xùn)練上，則由海牛知名教練執(zhí)教，每天下午4時至7時進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，班主任和專業(yè)教練共同負(fù)責(zé)學(xué)生的管理。僅今年畢業(yè)的足球后備人才中，就有3人被雙一流高校錄取，其中不乏北京航空航天大學(xué)等名校。

初一新生首批試水貫通培養(yǎng)

孫睿透露，學(xué)校有著深厚的體育傳統(tǒng)和輝煌的體育戰(zhàn)績，曾連續(xù)21年蟬聯(lián)學(xué)生運(yùn)動會冠軍，更有學(xué)子代表中國出征過世界學(xué)生田徑錦標(biāo)賽。遷入新校后，學(xué)校為每個學(xué)生體育成長之路搭建了更廣闊的平臺，2017年開青島風(fēng)氣之先，開始全面實(shí)施“一天一節(jié)體育課”“一個學(xué)生一個體育俱樂部”模式，借助21個體育俱樂部、16個藝術(shù)俱樂部，為學(xué)生提供了充分的體育運(yùn)動選擇。

去年青島實(shí)驗(yàn)高中教育集團(tuán)正式成立，學(xué)校開始探索學(xué)生一貫制培養(yǎng)，打通初高中培養(yǎng)路徑和課程體系?！跋噍^于文化課，足球后備人才的一貫制培養(yǎng)先行一步，我們今年招進(jìn)來的初一小球員，從現(xiàn)在開始就為每個人打造體教融合成長路徑。 ”體育老師袁基恩介紹，今年這批實(shí)高附中招收的足球后備人才，將在實(shí)驗(yàn)高中度過6年的學(xué)習(xí)訓(xùn)練生活。通過實(shí)施全新的“育風(fēng)計(jì)劃”，文化課由附中初中老師負(fù)責(zé)，專業(yè)訓(xùn)練由鯤鵬足球等俱樂部專業(yè)教練掌舵，同時增加新人文教育成熟的高中課程，實(shí)現(xiàn)課程體系、訓(xùn)練模式的打通、訓(xùn)練俱樂部的跟進(jìn)。

在此屆學(xué)運(yùn)會的發(fā)布會上，教育部體衛(wèi)藝司司長王登峰介紹，去年經(jīng)國務(wù)院同意，國家體育總局和教育部聯(lián)合印發(fā)了深化體教融合的文件，將在全國推進(jìn)體教融合的發(fā)展。 “我們這種六年一貫的培養(yǎng)，其實(shí)就是校園足球、學(xué)校體育、體校模式、俱樂部模式和滿天星計(jì)劃的融合。大家共同發(fā)力，讓孩子在多元培養(yǎng)模式中受益。 ”孫睿希望通過深化體教融合，讓這批初中足球小將得以真正受益。

觀海新聞/青島晚報(bào) 記者 王曉雨