劉芳妃 八大峽小學(xué) 五年級(jí)

隨著科技的進(jìn)步，過(guò)去的一些小物件已經(jīng)漸漸被人們遺忘。過(guò)去的老縫紉機(jī)、逗小孩玩的撥浪鼓、過(guò)去的煤油燈，隨著時(shí)代的進(jìn)步，他們的的身影無(wú)論是在農(nóng)村還是城市，都已經(jīng)很少見了。

今天上午，伴隨著這陣陣的秋風(fēng)和“斷崖式”的寒冷天氣，我們青版財(cái)經(jīng)小記者團(tuán)來(lái)到了民俗文化村客棧。這里四面環(huán)山，客棧旁有一個(gè)人造湖，來(lái)到簽到處簽完到后，我們從左側(cè)上去，那里有一個(gè)小型動(dòng)物園，里面有兔子、孔雀和雞。這些兔子都不是野兔，而是一些垂耳兔這樣的品種兔。在幾只孔雀里面，有一只“變異”的孔雀，它不像普通的孔雀那樣有著光鮮亮麗的羽毛，而是渾身雪白，后面光禿禿的，嘴上還有一塊看起來(lái)很軟的，三角形的東西。簽到處的右側(cè)是一個(gè)走廊，走廊的左邊則是幾個(gè)展館，展館里展示了一些我們父母小時(shí)候的玩具和日用品，比如補(bǔ)襪板，留聲機(jī)等等。在這個(gè)館長(zhǎng)給我們講補(bǔ)襪板的時(shí)候，有一句俗語(yǔ)使我記憶猶新“新三年，舊三年，縫縫補(bǔ)補(bǔ)又三年”。這句俗語(yǔ)表達(dá)的不僅僅是這樣一個(gè)縫縫補(bǔ)補(bǔ)的事，更是教會(huì)了我們有了缺點(diǎn)就把他補(bǔ)上，讓他更加完美，一定要持之以恒，不要?dú)怵H。

拍完了合照，我們就正式開始了民俗體驗(yàn)。我們跟著蘇老師和張老師，來(lái)到了其中一個(gè)展館。在這里，我們見到了非遺傳承人李文玲老師。我們坐在了這一張桌子的旁邊，靜靜地聽著她做介紹。介紹完之后，我們就開始了剪紙之旅。

今天，我們要剪的是名為“孔雀開屏”的窗花，首先，我們把這張正方形的紙對(duì)折成長(zhǎng)方形，然后對(duì)折成正方形，再把正方對(duì)折成三角形，最后再折成飛鏢的形狀，就可以開始剪窗花了。在剪窗花時(shí)，我們會(huì)用到剪紙的三個(gè)基本功：剪波浪紋，剪半圓，剪鋸齒線。把它折成飛鏢后，先把上面多余的部分剪掉，留一點(diǎn)弧度。然后把上面剪成波浪紋，窗花的邊緣就出來(lái)啦！然后，把紙側(cè)過(guò)來(lái)，從下面剪個(gè)半圓，留出空間用來(lái)剪鋸齒。先把半圓最上面剪出一條縫，再左一剪右一剪，剪出鋸齒狀。再多剪一到兩個(gè)半圓和鋸齒，再剪一個(gè)小三角，最后，把最下面的角剪掉，打開之后，一個(gè)窗花就完成啦！

剪窗花的環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們就向老師提問(wèn)?！袄罾蠋煟?qǐng)問(wèn)最初讓您對(duì)剪紙感興趣的是什么呢？”李老師告訴我們，最初啊，是在冬天，他看到了一只蝴蝶，后來(lái)李老師的的奶奶就給她剪了一只蝴蝶，從那時(shí)開始，她就和奶奶開始學(xué)習(xí)剪窗花。在李老師告訴我們的同時(shí)，她用一雙靈巧的手剪出了兩只小蝴蝶在翩翩起舞?！罢?qǐng)問(wèn)李老師，您在剪紙的時(shí)候，有沒(méi)有什么故事呢？”她給我們講了一個(gè)故事，有一次，她在剪紙的時(shí)候遇到了一位母親，她推著一個(gè)小女孩，那個(gè)小女孩很漂亮，但是因?yàn)橐恍┰?，落下了殘疾。于是，她就給這位母親剪了很多很多小女孩，有跳舞的，滑冰的，各種各樣的。在講的過(guò)程中，她又剪了一個(gè)跳舞的小女孩。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，被科技所替代的不只是剪紙這樣的民間藝術(shù)，還有捏面人，版畫，都是被我們所遺忘的傳統(tǒng)文化，所以，這些民間藝術(shù)，將來(lái)要靠我們傳承下去！