《給孩子讀紅色家書(shū)》蔣永清/王達(dá)陽(yáng)主編

“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)。”在中國(guó)共產(chǎn)黨100年的光輝奮斗歷程中，有多少錚錚鐵骨的志士如這首漢代樂(lè)府詩(shī)所寫(xiě)，離家千萬(wàn)里，只能依靠一封薄薄家書(shū)傳達(dá)報(bào)國(guó)之志、思念之情？在《給孩子讀紅色家書(shū)》這部作品中，我們可以讀到李大釗、瞿秋白、鄧中夏、劉伯堅(jiān)、惲代英、向警予、毛澤民、夏明翰、左權(quán)、趙一曼十位革命先烈寫(xiě)給父母、妻兒或親友的家書(shū)，以及與之相關(guān)的革命成長(zhǎng)故事。這些簡(jiǎn)潔、質(zhì)樸、樂(lè)觀、堅(jiān)毅的文字，仿佛夾雜著硝煙，裹挾著我們的閱讀情感和思維，回到近百年前中國(guó)共產(chǎn)黨成立早期那個(gè)嚴(yán)酷和理想高揚(yáng)的年代，傾聽(tīng)他們對(duì)家人好友的綿綿細(xì)語(yǔ)，諄諄告誡。

想來(lái)太北長(zhǎng)得更高了，懂得很多事了，她在保育院情形如何？你是否能經(jīng)常去看她？來(lái)信時(shí)希多報(bào)道太北的一切……

重復(fù)說(shuō)，我雖如此愛(ài)太北，但如時(shí)局有變，你可大膽的按情處理太北的問(wèn)題，不必顧及我，一切以不再多給你受累，不再多妨礙你的學(xué)習(xí)及妨礙必要時(shí)之行動(dòng)為原則。

志蘭！親愛(ài)的，別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難。分離二十一個(gè)月了，何日相聚，念念、念念。愿在黨的整頓三風(fēng)下各自努力力求進(jìn)步吧！以進(jìn)步來(lái)安慰自己，以進(jìn)步來(lái)酬報(bào)別后衷情。

這是1942年5月22日，在日軍距離八路軍總部只有十幾公里的危急時(shí)刻，左權(quán)同志寫(xiě)給妻子劉志蘭的一封短信中部分內(nèi)容。3天之后，他在掩護(hù)總部轉(zhuǎn)移途中中彈犧牲，年僅37歲。

四十年后，劉志蘭將左權(quán)當(dāng)年寫(xiě)就的全部11封家書(shū)寄給女兒左太北。這些信穿過(guò)歷史的風(fēng)雨煙云，讓左太北再次體會(huì)到真摯的父愛(ài)。她深情地說(shuō)：“這是我第一次知道有這些信，也是第一次對(duì)父親有了感性認(rèn)識(shí)。原來(lái)的父親就是一個(gè)英雄的形象，看了信以后我才覺(jué)得，我真是有個(gè)父親，有一個(gè)那么愛(ài)我的父親?！薄岸嗌俅挝覝I流滿面地看著這些信，多少回我睡夢(mèng)中高興地見(jiàn)到了您?！?/p>

《給孩子讀紅色家書(shū)》講的便是包括左權(quán)同志在內(nèi)的10位革命先烈為黨的事業(yè)獻(xiàn)身奮斗的光輝歷程，每一章都以家書(shū)為引，字里行間，或于革命征程中流露思鄉(xiāng)柔情，或于臨危險(xiǎn)境中激勵(lì)后人，或于錚錚誓言中彰顯決心。中華民族自古以來(lái)有重視家訓(xùn)、家教的優(yōu)良傳統(tǒng)，《顏氏家訓(xùn)》《誡子書(shū)》等經(jīng)典作品流傳千年，至今讀來(lái)，仍覺(jué)有鏡照于現(xiàn)實(shí)，有警示于成長(zhǎng)。這一本《給孩子讀紅色家書(shū)》中并沒(méi)有系統(tǒng)講做人道理，也沒(méi)有高深的教育哲學(xué)，一句囑托，一聲吶喊，一段表白，卻感人肺腑，能夠觸及到蒙昧之中的靈魂。究其原因，在質(zhì)樸的文字中蘊(yùn)含的是中國(guó)共產(chǎn)黨成立早期革命先烈單純無(wú)私、堅(jiān)定不移、為國(guó)為民的信仰！理想教育，信念教育，最能催人奮發(fā)，卻正是當(dāng)今青少年精神深處最缺乏的東西。

在歷史虛無(wú)主義者絞盡腦汁否定無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命、社會(huì)主義建設(shè)的時(shí)候，李大釗、瞿秋白、鄧中夏、劉伯堅(jiān)、惲代英、向警予、毛澤民、夏明翰、左權(quán)、趙一曼十位先烈的家書(shū)，是揭穿謊話、粉碎黑暗的光明誓言。習(xí)近平總書(shū)記談到家風(fēng)時(shí)曾說(shuō)：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。不論時(shí)代發(fā)生多大變化，不論生活格局發(fā)生多大變化，我們都要重視家庭建設(shè)，注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)”?！督o孩子讀紅色家書(shū)》將革命理想，斗爭(zhēng)意志，家庭情義、兒女之憐融于簡(jiǎn)短的文字中，不正適合當(dāng)今和平而富足的年代，兩代三代人捧書(shū)圍坐，讀之懷之，既而長(zhǎng)喟慨嘆？

寧兒，母親對(duì)于你沒(méi)有能盡到教育的責(zé)任，實(shí)在是遺憾的事情。母親因?yàn)閳?jiān)決地做了反滿抗日的斗爭(zhēng)，今天已經(jīng)到了犧牲的前夕了！母親和你在生前是永久沒(méi)有再見(jiàn)的機(jī)會(huì)了。希望你，寧兒啊！趕快成人，來(lái)安慰你地下的母親！

我最親愛(ài)的孩子??！母親不用千言萬(wàn)語(yǔ)來(lái)教育你，就用實(shí)行來(lái)教育你。在你長(zhǎng)大成人之后，希望不要忘記你的母親是為國(guó)而犧牲的！

這是《給孩子讀紅色家書(shū)》中收錄的趙一曼寫(xiě)給八歲兒子寧兒的一封家書(shū)。趙一曼曾輾轉(zhuǎn)上海、宜昌、南昌等地，做黨的機(jī)關(guān)交通聯(lián)絡(luò)工作。革命戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境下，獨(dú)自帶著孩子的趙一曼多次逃過(guò)反動(dòng)當(dāng)局的追捕，毫不含糊地完成黨組織交給她的工作。但隨著寧兒越來(lái)越大、斗爭(zhēng)環(huán)境越來(lái)越危險(xiǎn)，1930年4月，經(jīng)過(guò)組織同意，趙一曼把八個(gè)月大的寧兒送到親戚家撫養(yǎng)。母子分別之前，趙一曼抱著寧兒來(lái)到照相館，坐在高背藤椅上照了一張合影。照片中，趙一曼梳著短發(fā)，身著短裝旗袍，目光溫柔恬靜，一只手托著寧兒的小手，懷中寧兒則滿眼好奇地看著這個(gè)世界。這張照片是母子倆唯一的合影。

1936年8月2日，烈士趙一曼被日本帝國(guó)主義者殺害了。在駛往刑場(chǎng)的馬車(chē)上，傷痕累累的趙一曼向敵人要來(lái)了紙筆，給遠(yuǎn)隔天涯的兒子“寧兒”留下了這封特殊的家書(shū)。其中滿是對(duì)孩子的不舍與思念，但這卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖自己抗戰(zhàn)的決心和對(duì)祖國(guó)光明未來(lái)的信念，最后，思念之情化為對(duì)寧兒成長(zhǎng)的期盼，相信他在革命勝利、國(guó)家富強(qiáng)之時(shí)會(huì)有美好的未來(lái)。國(guó)是千萬(wàn)家，有國(guó)才有家，這通俗簡(jiǎn)單、眾口相傳的道理唯有在實(shí)際行動(dòng)中得到最深刻的闡釋。

歌德在他的《格言和感想集》中說(shuō)：“歷史給我們的最好的東西就是它所激起的熱情?！鼻嗌倌陮?duì)黨史的閱讀學(xué)習(xí)，不應(yīng)只是符號(hào)化地記住年代、人物、事件，如果我們用共情之心去閱讀這些偉大的人物，閱讀發(fā)生在他們身上的可歌可泣的經(jīng)歷，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們距離我們是如此之近，仿佛可以感受他們親切的呼吸，自信的微笑。紙上的黑白文字頓時(shí)化為具有高尚情感的生活，而彼時(shí)他們的信念從一顆火種開(kāi)始，在今天的我們心中熊熊燃燒！

內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《給孩子讀紅色家書(shū)》由中央黨史和文獻(xiàn)研究院專(zhuān)家編寫(xiě)，為孩子講述李大釗、瞿秋白、鄧中夏、劉伯堅(jiān)、惲代英、夏明翰、毛澤民、向警予、左權(quán)、趙一曼10位革命先烈的故事和革命家書(shū)。一方面，本書(shū)寓革命歷史于英雄家書(shū)，繼承革命傳統(tǒng)，傳承紅色基因，以紀(jì)實(shí)文學(xué)的語(yǔ)言再現(xiàn)了革命者的理想追求和艱苦奮斗精神，對(duì)當(dāng)代少年的成長(zhǎng)有深刻的教育意義。另一方面，本書(shū)將歷史的宏觀理性視角和個(gè)人的細(xì)膩情感世界相統(tǒng)一，小切口呈現(xiàn)大主題，兼具故事性和主題宣傳效果。

來(lái)源：“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”山東學(xué)習(xí)平臺(tái)

作者單位：青島出版社

責(zé)任編輯：吳愛(ài)瑋 陳修勝 鄭志俠