黨的二十大報告提出，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”“我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國”。

堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略。教育在社會主義現(xiàn)代化強國建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性和全局性戰(zhàn)略地位。辦好人民滿意的教育，要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。

2035 年躋身創(chuàng)新型國家前列是黨確立的重大戰(zhàn)略目標(biāo)。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，一要完善科技創(chuàng)新體系，堅持創(chuàng)新在我國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，健全新型舉國體制，強化國家戰(zhàn)略科技力量，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，形成具有全球競爭力的開放創(chuàng)新生態(tài)。二要加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)，加快實施一批具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的國家重大科技項目，增強自主創(chuàng)新能力。

堅持黨管人才，深入實施人才強國戰(zhàn)略。要堅持尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造 “四個尊重”。圍繞加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地目標(biāo)，完善人才戰(zhàn)略布局，著力造就一批拔尖創(chuàng)新人才，著力形成人才國際競爭的比較優(yōu)勢，聚天下英才而用之，把各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民事業(yè)中來。

這是黨的代表大會報告首次將教育、科技、人才專列一章進行統(tǒng)一部署、集中表達。科教興國戰(zhàn)略 、人才 強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略都是黨中央提出的需 要長期堅持的國家重大戰(zhàn)略，也都是事關(guān)現(xiàn)代化建設(shè)和高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵問題。黨的二十大報告按照習(xí)近平總書記加強系統(tǒng)觀念的要求，立足新時代新征程黨的使命任務(wù)，突出創(chuàng)新在中國現(xiàn)代化建設(shè)全局中的核心地位，將科技、教育、人才放在報告第五部分進行統(tǒng)一部署、集中闡述，第一次把三大戰(zhàn)略擺在一起，這是一個創(chuàng)新，有其深刻的含義。

首先，凸顯了黨中央對教育、科技、人才工作的重視。堅持了教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，強調(diào)了三者之間的有機聯(lián)系，三者必須通過協(xié)同配合、系統(tǒng)集成，共同塑造發(fā)展的新動能新優(yōu)勢。其次，將 “三個一”即科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力并列提及，揭示了教育、科技、人才三者之間的內(nèi)在關(guān)系。加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地離不開高水平教育的支撐，教育通過立德樹人培養(yǎng)人才，通過提升全民族科學(xué)素質(zhì)壯大第一生產(chǎn)力、增強第一動力。最后，強調(diào)科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略三大戰(zhàn)略應(yīng)并駕齊驅(qū)、靶向發(fā)力，凸顯建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國在社會主義強國建設(shè)中的重要地位，這三大戰(zhàn)略共同服務(wù)于創(chuàng)新型國家的建設(shè)，彰顯了建成教育強國、科技強國、人才強國、躋身創(chuàng)新型國家前列戰(zhàn)略目標(biāo)的重要性、緊迫性和一致性。

作者：中共青島市委黨校社會與文化教研部教授 趙立波