昨天，第39屆全國中學生物理競賽決賽金銀銅牌名單公布，記者從獲獎名單看到，本屆物理競賽共決出163枚金牌，青島唯一金牌（決賽一等獎）得主是來自青島中學的趙澤凱同學。

據(jù)悉，這場由全國（含港澳地區(qū)）547名選手參加的競賽中，山東省派出了由22名高中生組成的代表隊，并最終獲得四枚金牌。值得一提的是，青島中學的趙澤凱同學是山東省4枚金牌獲得者中唯一的高二學生，他也同時初審通過北京大學強基計劃、物理卓越人才計劃，實現(xiàn)青島中學競賽新突破！

不難發(fā)現(xiàn)，在這份耀眼的全國物理總決賽獲獎名單中，出現(xiàn)了近年來島城備受矚目的一所熱門學?！鄭u中學。2020年，青島中學成為全市強基計劃物理基地學校以來，在物理學科競賽中連續(xù)數(shù)屆斬獲不俗的成績，并不斷取得新突破，成為青島教育界最亮麗的一道風景線。

金牌得主趙澤凱：青中公益課堂讓我與物理競賽結緣

學習成績一直名列前茅、連續(xù)兩年獲得物理競賽省一等獎、今年以全省第七名的成績入選山東省隊并最終取得國賽金牌……青島中學高二學生趙澤凱一直是許多同學和老師眼中的物理“明星”。

記者去年見到趙澤凱的時候，他正讀高一，當時他已經獲得了全國物理競賽省一等獎，而且是全省唯一獲得一等獎的高一學生；今年趙澤凱在全國物理競賽國賽中獲獎，并成為山東省4枚金牌獲得者中唯一的高二學生。雖然年齡尚小，但是趙澤凱與物理已結緣多年。

趙澤凱告訴記者，自己從小就對科學有著濃厚的興趣，喜歡探索未知的事物和宇宙世界。但他與物理競賽緣分的開始是在2019年，當時正在上初中的趙澤凱參加了青島中學舉辦的一場“青青義教”公益課堂。

在那堂課上，全國中學生物理競賽金牌教練張立彬老師作為主講人，系統(tǒng)化的物理指導和行云流水的教學風格深深地吸引了趙澤凱。趙澤凱回憶，公益課堂結束后，他留下來與張立彬老師進行了深入交流，“張老師不僅給我演示了物理實驗器材的用法，還推薦了我一些關于物理的閱讀書目。從這堂課上，我感受到青島中學老師們專業(yè)的教學水平，學校還為學生提供了許多便利的學術支持，這是我進入青島中學選擇物理競賽的重要原因?！?/p>

金牌教練團隊：專業(yè)暖心指導 名師護衛(wèi)領航

要說物理學科競賽是青島中學的“金字招牌”，那么這個稱號背后一定有一支專業(yè)能力過硬的金牌教練團隊作為堅強的后盾。他們不僅傾心培養(yǎng)青島中學學子們深入探究物理世界，更懷揣著對教育的熱愛與初心，面向全市乃至全省指導多名學生獲得全國物理競賽一、二等獎，培養(yǎng)出大批學生走進全國名校。

青島中學首席物理教師張立彬作為基地學校的首席教練員，是全國中學生物理競賽金牌教練，山東省物理競賽主教練、領隊。憑借十四年的競賽指導經驗，張立彬帶領教練員團隊自編講義，課程內容按照高中物理同步加深的形式，低起點高落點，按照“服務強基，兼顧競賽、指導高考”的思想，及時調整教學計劃、進度和形式，滿足了學員們的不同需求。

除了經驗頗豐、在競賽領域深耕多年的資深教練，青島中學的金牌教師團隊也有一批清華北大畢業(yè)的碩士、博士，這為青島中學教練員隊伍注入新的活力。

記者了解到，本屆物理競賽山東省復賽中，青島中學的于秋雨、宋昌浩獲得山東省二等獎，于凱心獲得山東省三等獎。此外，13名來自全市各學校的一等獎學子中，共有9名師從青島中學物理競賽金牌教練張立彬老師，也就是說，70%一等獎的學子們得益于青島中學強基物理基地，他們或在這里的學習培訓中啟蒙成長，或在這里的競賽集訓中鍛煉收獲，最終取得了傲人的成績。

“不求所有，但求所教?！泵刻焓畮讉€小時的陪伴，每周30多節(jié)課連軸轉，線上線下課程穿插進行，他幾乎把所有的時間都奉獻在課堂；每個周末全天風雨無阻為全市物理強基計劃培訓班學員準時上課，詮釋著他對教育的熱愛和追求。而張立彬老師正是青島中學全體競賽教練的縮影，組織所有可能的資源為學生成長服務，助力每個優(yōu)秀學子在競賽的磨礪中成才。

貫通人才培養(yǎng)：分層教學課程滿足學生需求

以學生興趣為出發(fā)點，學生自主選課，因材施教，開展分層教學……青島中學一直視課程為學校的核心產品，為了滿足不同層次學生的需求，青島中學物理學科的分層教學就有四類：物理I（學考）、物理II（高考）、物理III（強基）、物理IV（競賽）。學生們從初中開始就可以根據(jù)自己的興趣與能力進行選擇，在這一過程中發(fā)掘潛力，及早確定方向，初升高直升優(yōu)勢得到充分發(fā)揮。

“讓有興趣的學生有機會接觸到一些更難的知識，對這部分學生設計更有針對性的培養(yǎng)方案，讓他們既不要浪費時間，也沒有消耗天分?！睆埩⒈蚪叹氄f道，因此強基課程、競賽課程等高端課程為優(yōu)秀學生的發(fā)展奠定了堅實基礎。

國賽金牌得主趙澤凱對此有更深的感觸，“競賽內容的拓展直接融入到了學科課程，老師在保證正常教學進度的基礎上進行深化和拓展，學生能根據(jù)自己的情況隨時調整選課，完全不耽誤高考課內知識的學習。”競賽落幕，趙澤凱立即投入到日常學習生活中去，兩年的競賽經歷讓他更加沉穩(wěn)，他說：“競賽不只是為了拿獎，它的意義更在于過程中對學習能力的培養(yǎng)。”

厚植強基：青中力量為青島教育賦能

2020年，青島中學被青島市教育局選定為“青島市強基計劃物理學科基地學?！币詠恚褜⑷?20多名學子納入基地傾力教授，連續(xù)兩年為青島市培養(yǎng)物理競賽省賽一等獎11人，二等獎18人，三等獎9人。

青島中學永遠把學生成長放在第一位，一直以來，學校懷著“有教無類，因材施教，平臺思維，為每一位有志學子提供教育機會”的愿景，為青島市的廣大高中物理競賽學生提供學習平臺，組織所有可能的資源為學生成長服務，各級領導高度重視強基計劃工作，成立專門領導小組，協(xié)調學校行政、后勤、學部等部門，制訂全方位保障措施，并為強基計劃撥付專項預算，致力于為島城學子提供優(yōu)質平臺等教育資源。

青島中學把學生放在心上，關注到教育中的“每一個”，讓學生擁有了更多自主探究的時間和提升拓展的平臺，讓他們可以在篤定的道路上持續(xù)堅韌發(fā)力，朝著夢想更進一步，為人生創(chuàng)造更多的可能。

至此，數(shù)百名優(yōu)秀高中學子在青島中學這片強基沃土中受益。在未來，這所學生和家長眼中的高光學校，將不斷為青島教育創(chuàng)新育人模式提交更加亮眼的答卷！