為每一個有特殊需要的孩子提供專業(yè)的個性化服務(wù)，切實(shí)保障殘疾兒童享受公平而高質(zhì)量的教育。青島市北區(qū)教體局堅(jiān)持“全覆蓋、深融合、高質(zhì)量”的融合教育核心理念，構(gòu)建“融愛寓教”特殊教育新格局，拓寬全學(xué)段融合教育服務(wù)對象，推進(jìn)隨班就讀工作高質(zhì)量發(fā)展。

為每一個孩子提供專業(yè)的個性化教學(xué)

完善組織建設(shè)，健全三級支持體系

市北區(qū)建立多部門緊密協(xié)作機(jī)制，成立由區(qū)教體局牽頭，區(qū)民政局、區(qū)殘聯(lián)、公安局市北分局等多部門共同參與的特殊教育工作專班，形成跨部門協(xié)作融合機(jī)制。構(gòu)建“1+6+N”三級融合教育支持體系，即“區(qū)全納教育資源中心—學(xué)區(qū)融合教育資源中心?！胀▽W(xué)校資源教室”，提供區(qū)內(nèi)100%全覆蓋的全納教育服務(wù)。完善入學(xué)安置系列制度，制定《特殊兒童工作十點(diǎn)要求》《特殊兒童工作流程》等專項(xiàng)制度，成立殘疾兒童入學(xué)鑒定和咨詢委員會，成立區(qū)特殊教育專家團(tuán)隊(duì)，通過新生信息采集系統(tǒng)與殘聯(lián)適齡入學(xué)兒童信息比對及入戶摸底工作，確保“入學(xué)發(fā)現(xiàn)、信息上報(bào)、診斷評估、轉(zhuǎn)銜安置、個別化支持”系統(tǒng)的科學(xué)規(guī)范運(yùn)轉(zhuǎn)，保障適齡殘疾兒童“零失學(xué)”“零輟學(xué)”。

滿足個性需求，構(gòu)建良好教育生態(tài)

市北區(qū)依托青島仁愛學(xué)校（市北區(qū)特殊教育學(xué)校）成立了“市北區(qū)全納教育資源中心”，形成“以隨班就讀為主體，以特教學(xué)校為骨干，以送教上門和遠(yuǎn)程教育為補(bǔ)充”的特殊教育發(fā)展格局。落實(shí)“一生一策、一人一案”，隨班就讀學(xué)校建有標(biāo)準(zhǔn)的資源教室并配備“三全”育人導(dǎo)師，形成了“特而有教，殊途同歸”的良好教育生態(tài)。滿足殘疾兒童康復(fù)需求，引進(jìn)各類先進(jìn)的康復(fù)儀器。為隨班就讀巡回指導(dǎo)教師配備可攜式流動資源包，實(shí)現(xiàn)資源共享最大化。采用購買服務(wù)等方式，保障隨班就讀、推進(jìn)送教上門和醫(yī)教康教結(jié)合等工作的開展。全力夯實(shí)家校社共育保障，協(xié)同提高兒童自主生活和勞動能力，助其更好地融入社會。

深化融合教育，培養(yǎng)專業(yè)教師隊(duì)伍

開發(fā)市北區(qū)融合教育課程，提取符合融合學(xué)生個體學(xué)情的學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，形成課程調(diào)整方案，在課程實(shí)施中進(jìn)行動態(tài)評估，不斷優(yōu)化融合教育課程，同時(shí)根據(jù)融合學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求、學(xué)生家長的期望，推進(jìn)差異教學(xué)和個別化教學(xué)，提高教育教學(xué)針對性與個性化。著力構(gòu)建常態(tài)研訓(xùn)模式，圍繞“精準(zhǔn)服務(wù)隨班就讀學(xué)生，提高資源教室運(yùn)作效能”，推出了區(qū)域資源教師系統(tǒng)培訓(xùn)課程，形成“1+1+1”師生結(jié)對服務(wù)模式，即1個區(qū)級資源中心巡回指導(dǎo)教師和1個融合學(xué)校教師共同跟蹤1個融合學(xué)生個案。建設(shè)骨干師資隊(duì)伍，編撰《隨班就讀文件匯編》《隨班就讀管理工作指導(dǎo)手冊》等資料，面向區(qū)內(nèi)所有學(xué)校發(fā)放并進(jìn)行專業(yè)解讀。

近年來，市北區(qū)獲評山東省首批殘疾兒童少年隨班就讀示范區(qū)，大名路小學(xué)、敦化路小學(xué)、幸福之家幼兒園三所學(xué)校被評為山東省殘疾兒童少年隨班就讀示范校，青島宜陽路小學(xué)、青島博文小學(xué)評為第二批省級殘疾兒童少年隨班就讀示范校。2022年，在山東省教育廳組織的全省送教上門、隨班就讀優(yōu)秀案例遴選活動中，青島大名路小學(xué)案例上榜，在山東省特殊教育教師基本功大賽中，市北區(qū)2名老師榮獲一等獎。

市北區(qū)將不斷完善特殊教育體系，深度整合優(yōu)勢資源，大力辦好特殊教育，立足學(xué)生差異，滿足個性需求。堅(jiān)持把隨班就讀工作貫穿于義務(wù)教育均衡發(fā)展的始終，多舉措為特殊學(xué)生群體創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境，切實(shí)保障殘疾兒童青少年平等接受教育的權(quán)利，用愛心為殘疾兒童營造溫馨的港灣，助力學(xué)生實(shí)現(xiàn)最大限度的發(fā)展。

青島財(cái)經(jīng)日報(bào)/首頁新聞 記者 辛小麗 通訊員 王琪

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