一提到軍人，一想到軍營，孩子們總會(huì)有一種天然的親切感。那些酷酷的槍械裝備、英姿颯爽的軍裝，總能成為孩子們關(guān)注的焦點(diǎn)和仰望的中心，無論男孩女孩都對(duì)保家衛(wèi)國有著無限憧憬。

飛機(jī)、大炮、坦克、塑料小兵……誰在孩童時(shí)代沒有過這些玩具呢？在那個(gè)微縮的小小戰(zhàn)場上，孩子們就像一個(gè)真正的將軍那樣，在自己的世界里運(yùn)籌帷幄。

但玩耍總歸是玩耍，在孩子們求知欲和好奇心勃發(fā)的年紀(jì)，作為家長，讓孩子在玩得開心的同時(shí)，應(yīng)該如何給予正確引導(dǎo)，掌握更多的知識(shí)？

著名政治家、教育家梁啟超先生曾在《少年中國說》呼吁，“少年強(qiáng)則國強(qiáng)……少年雄于地球則國雄于地球”。今天的我們，更應(yīng)該傳承歷史智慧，將剛強(qiáng)勇毅的優(yōu)良品質(zhì)在孩子們身上發(fā)揚(yáng)光大。

軍事史是中國歷史的重要組成部分，是孩子成長中不可或缺的基礎(chǔ)養(yǎng)料。 而一本好的軍事歷史書，不僅可以滿足孩子對(duì)軍事知識(shí)的愛好，還能引領(lǐng)孩子樹立正確的價(jià)值觀、軍事觀。

但是想讓青少年無障礙了解古代軍事史，并不容易。我們熟知的兵家典籍《孫子兵法》《三十六計(jì)》，大多是對(duì)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的描述，孩子自主閱讀較為困難。

今天給大家推薦這套《了不起的中國軍事》，正彌補(bǔ)了這一題材的空白，有故事有畫面，話題新穎、文字有料、插圖逗趣，國學(xué)、歷史、文學(xué)盡收其中，全景呈現(xiàn)了中華歷史文明的博大精深，孩子一看就懂，連爸爸都搶著讀！

這套書一共有5冊(cè)：

打仗是個(gè)技術(shù)活兒（軍事制度）

謀篇布局話戰(zhàn)爭（戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)）

軍事家都有大智慧（軍事家）

真刀真槍話裝備（兵器裝備）

邊境線上烽煙長（邊境邊防）

從姜太公到戚繼光，從十八般兵器到戚家軍抗倭，從金戈鐵馬到烽火連天，幫助孩子從微觀的角度理解“戰(zhàn)爭與和平”“生與死”這些宏大命題的深刻內(nèi)涵，從而建立正確的歷史觀、戰(zhàn)爭觀和格局觀。

01 優(yōu)秀作者團(tuán)隊(duì)主編多位歷史、軍事專家推薦專業(yè)又有趣

想必家長們?cè)谶x書時(shí)都會(huì)有這樣的標(biāo)準(zhǔn)：好的書籍品質(zhì)至關(guān)重要，除了趣味，更重要的是對(duì)專業(yè)知識(shí)的覆蓋。

這套書的主編張嵚，是中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員、鳳凰網(wǎng)歷史專欄作家，同時(shí)也是知名歷史大V“朝文社”的主筆作者，出版過多本熱門歷史書籍，文章多次入選中考模擬試題，是一位堅(jiān)定的大語文、大歷史融合體系踐行者。

戰(zhàn)爭是“地理+科技+經(jīng)濟(jì)”的系統(tǒng)考驗(yàn)，軍事是“情商+智商+逆商”的素質(zhì)展現(xiàn)。全書內(nèi)容是作者團(tuán)隊(duì)歷時(shí)3年時(shí)間，沉淀積累、修訂審校，專為“8歲+”的中國孩子量身打造的。

中華文化學(xué)院李勇剛推薦說：“軍事”題材看似小切口，實(shí)有大情懷——有對(duì)家的眷戀，更有對(duì)國的守望。

原濟(jì)南軍區(qū)創(chuàng)作室主任、著名軍旅作家苗長水也為這套書點(diǎn)贊：這套書深入淺出地講述軍事知識(shí)，孩子們通過閱讀會(huì)發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)爭比拼的不僅是勇氣和力量，更是技術(shù)和智慧。

02 100個(gè)趣味軍史話題100個(gè)全新觀史角度涉獵內(nèi)容廣泛

除了內(nèi)容上專業(yè)性夠強(qiáng)，本書圍繞中國軍事史展開全方位的知識(shí)介紹，分類清晰，講解透徹，每一章都有課外知識(shí)延伸，堪稱軍事小百科。讓孩子們?cè)陂喿x的同時(shí)還能聯(lián)系實(shí)際，擺脫枯燥不再是難題！

比如在《打仗是個(gè)技術(shù)活兒》一書里，講到了漢軍面對(duì)匈奴大軍對(duì)邊境的進(jìn)犯，快速提升戰(zhàn)斗力的秘訣，竟然是——踢足球！

在我國，足球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)有2000年的歷史了。在漢朝，足球被稱為“蹴鞠”，到漢武帝劉徹登基以后，特意增設(shè)了特種部隊(duì)，要求只要沒有作戰(zhàn)和訓(xùn)練計(jì)劃，就得進(jìn)行全天的足球比賽。

漢代將士們踢的足球可是用皮革和棉麻做成的，十分沉重，而且比賽規(guī)則比現(xiàn)代足球要復(fù)雜得多，這樣不僅豐富軍中的生活，還在體能上訓(xùn)練士兵，鍛煉團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)能力。后來在名將霍去病的帶領(lǐng)下，漢軍大勝匈奴，換來了邊境的長久和平。

枯燥抽象的軍事歷史用新鮮熱辣、活潑風(fēng)趣的語言講述出來，不僅方便孩子記憶，更活化了教材中生硬的知識(shí)，把看歷史變得像讀小說一樣有趣。

在《真刀真槍話裝備》一書里，除了在中國歷史時(shí)間線上，縱向地闡述古代軍備發(fā)展脈絡(luò)，還把寫作視角拓展到世界歷史時(shí)間線上，在廣闊的范疇進(jìn)行橫向比較。

比如，現(xiàn)代奧運(yùn)會(huì)“標(biāo)槍”項(xiàng)目的鼻祖可是在公元前7世紀(jì)的古希臘、羅馬時(shí)代，非常重要的擲矛兵。但是在同時(shí)期的古代中國，強(qiáng)大的先秦軍隊(duì)里連一個(gè)擲矛兵的影子都看不到，這是怎么回事呢？

原來，當(dāng)時(shí)的中國在兵器打造方面早已取得了突破性進(jìn)展，擁有了“十八般兵器”。想要遠(yuǎn)程打擊對(duì)手，弓和弩才是最趁手的裝備。裝備了鋼鐵鏃的弓箭，配合靈活機(jī)動(dòng)的戰(zhàn)斗布局，“萬箭齊發(fā)”的殺傷效果，那可比扔標(biāo)槍厲害多了。

03 文言文新解積累寫作素材，出奇制勝

應(yīng)試階段的孩子們課業(yè)繁重，跟考綱沒關(guān)系的課外書從來都入不了家長的法眼?？刹豢凑n外書，寫作文最重要的“彈藥庫”——日常的素材儲(chǔ)備，到底從哪里來？

如果平時(shí)多積累一些歷史上的重要典故，合理運(yùn)用到考試作文中，往往能起到“出奇制勝”的效果。

比如說“背水一戰(zhàn)”是作文中經(jīng)常用到的成語，表達(dá)面臨絕境為求得出路做最后的努力的意思。

而在《謀篇布局話戰(zhàn)爭》一書中，在西漢名將韓信的詞典中，“背水一戰(zhàn)”卻是“險(xiǎn)中求勝”的代名詞。

原來在公元前204年，漢軍和趙軍在井陘交戰(zhàn)，漢軍大將韓信通過“情報(bào)戰(zhàn)”獲知了趙軍動(dòng)向，并利用趙軍主帥的輕敵之心，擺下犯了兵家大忌的背水陣，激勵(lì)本軍將士奮勇作戰(zhàn)以求死里逃生，并另調(diào)兩千輕騎趁亂奪取了趙軍軍營并在軍營內(nèi)插滿漢旗。趙軍回營驚見本營插滿漢軍旗幟，以為漢軍已經(jīng)大勢在握，于是軍隊(duì)大亂，士兵們紛紛落荒而逃，韓信取得了勝利。

如果把傳統(tǒng)的典故變成自己的語言用在作文里，別說讓閱卷老師眼前一亮，多得5分也不算難題。

04 附贈(zèng)歷史年表解鎖歷史發(fā)展脈絡(luò)大語文概念一書搞定

隨書附贈(zèng)歷史年表“中國古代軍事大事記”，精選中國古代軍事史上具有決定性意義或者轉(zhuǎn)折性作用的重要戰(zhàn)役，以“簡明知識(shí)+趣味插圖”的形式立體呈現(xiàn)，把中國古代軍事史上的大事件以軍事史的演進(jìn)為線索串聯(lián)起來，一圖講清中國古代軍史從冷兵器時(shí)代到冷熱兵器混用時(shí)代的歷史脈絡(luò)。

緊扣中小學(xué)歷史教材及讀物，涉及牧野之戰(zhàn)、城濮之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)、巨鹿之戰(zhàn)、淝水之戰(zhàn)等歷史課本知識(shí)，是給孩子的圖文版“中國古代軍事簡史”。

一本好書，不僅能學(xué)習(xí)知識(shí)，提升閱讀體驗(yàn)，滋養(yǎng)孩子的心靈和成長，還可以引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀。

用中國軍人的熱血豪情激發(fā)成長力量，用古代軍事家的運(yùn)籌帷幄啟迪少年智慧，讓中國孩子“讀最硬核的歷史讀物，做有擔(dān)當(dāng)?shù)闹袊倌辍?，《了不起的中國軍事》值得每個(gè)中國少年擁有。

來源：青島出版集團(tuán)

責(zé)任編輯：李冬明