展示現(xiàn)場。海濤 攝

本報10月15日訊 為營造良好的教學(xué)生態(tài)，打贏教學(xué)質(zhì)量提升攻堅戰(zhàn)，10月15日下午，李滄區(qū)名師工作室展示之青島61中站在該校階梯教室舉行，150余位來自李滄區(qū)各學(xué)科的校級、區(qū)級、市級名師工作室的名師們匯聚一堂，共磨一課，相互取經(jīng)，共同提升。

李滄校級名師工作室已達147個

記者了解到，李滄區(qū)校級名師工作室自2014年開始正式運行，初始規(guī)模32個，2016年發(fā)展到65個，2017年81個，今年則達到了147個，另有區(qū)級工作室16個，市級工作室10個。經(jīng)過近幾年的發(fā)展，校級名師工作室在成員培養(yǎng)、教育科研、示范引領(lǐng)、活動開展等方面都取得扎實有效的成績。經(jīng)綜合評定，李滄區(qū)又在2018年11月建立了涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、物理、化學(xué)、歷史、美術(shù)、科學(xué)、品德等10個學(xué)科的中小學(xué)共計16個區(qū)級名師工作室。

老師給自己寫信以自我激勵

當(dāng)天下午亮展的是青島市張永梅名師工作室。張永梅是青島61中的歷史老師，該工作室組建于2017年6月，目前共有10位成員。工作室重視文化建設(shè)，室名為“史苑新語”，室訓(xùn)為仁愛、激情、明智。工作室成員共同設(shè)計了室徽，創(chuàng)辦了室刊，每人撰寫自己的自勉語，每位成員還與工作室簽訂了《協(xié)議書》，并給自己寫了一封信——《寫給三年后的自己》，以此來激發(fā)成員發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，增強工作室凝聚力。

活動伊始，工作室主持人張永梅做了“史苑新語幸福成長——青島市張永梅名師工作室活動的介紹”，讓各位名師對該工作室的各項工作及創(chuàng)新點和成果有了一個直觀全面的了解。隨后，工作室成員圍繞工作室市級課題《以培育學(xué)科核心素養(yǎng)為指向的圖像史料初中歷史教學(xué)的研究》進行了課例展示，其中侯永勉講授了歷史活動課《穿越歷史隧道，探尋中華文化》，趙永娜老師講授了《君主立憲制的英國》。在老師評課環(huán)節(jié)，青島49中（遵義路小學(xué)）校長、青島市張永梅名師工作室館校合作專家顧問楊劍英則從初中教學(xué)角度，青島市名師、青島58中歷史教師郭紅梅從初高中銜接角度作了分析評價。

第三個環(huán)節(jié)是館校合作之“青博小志愿者”成果匯報，來自青島61中的青島博物館小志愿者們呈現(xiàn)了精彩話劇 《鈞窯鼓式瓷洗的記憶：后來》，第一批青博小志愿者則談了參加館校合作活動所帶來的感受，第三批青博小志愿者講唱了青博故事。

首個與青博簽約的名師工作室

2017年11月，青島市張永梅名師工作室、青島61中與青島市博物館的戰(zhàn)略合作簽約儀式在青島市博物館舉行。青島市張永梅名師工作室成為青島市博物館簽約的首個“名師工作室”。為工作室成員之后的實踐、鍛煉以及成長搭建了一個良好而有意義的平臺。

在籌建期間，經(jīng)成員共同商討，“館校合作”的品牌被命名為 “E歷史——Education ElegantE時代”，其中Education為教育，Elegant為典雅，E時代即互聯(lián)網(wǎng)時代，即充分發(fā)揮工作室作用，利用網(wǎng)絡(luò)將學(xué)校歷史教育教學(xué)與博物館充分結(jié)合，開展線上線下各種豐富多彩的活動，以促進學(xué)生、教師、學(xué)校和博物館的四贏。

參與“館校合作”的人員有博物館專家、大學(xué)院校教授、小學(xué)校長及歷史教育界的元老、青島市博物館志愿者等。通過“館校合作”，做好“傳承播布”，在學(xué)校和博物館之間搭建起共振、共鳴的平臺，使更多的學(xué)生走進博物館、了解博物館、愛上博物館，讓博物館成為一種高尚的生活方式，以博物之行，收“博悟”之獲，促進了工作室成員與學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升。

青島晚報/掌上青島/青網(wǎng) 記者 楊海濤 通訊員劉開坤