半島記者　劉金震

如果搭建高質(zhì)高效的課堂,實(shí)現(xiàn)從被動接受到主動求學(xué)轉(zhuǎn)變,對中小學(xué)而言是一項(xiàng)重要課題。嶗山區(qū)惠特小學(xué)設(shè)“惠小專家課堂”,近日邀請到青島大學(xué)兩位教授,就新課改下的教與學(xué)進(jìn)行把脈,借助高校師資力量深化教學(xué)改革。

惠特小學(xué)以課堂教學(xué)為中心,努力打造適合孩子自主、快樂、和諧成長的育人環(huán)境。為促進(jìn)孩子思維發(fā)展,能力提升,立足于課堂教學(xué)中“講解過多”“被動接受”“思維僵化”等突出問題,學(xué)校深入開展“基于思維導(dǎo)圖應(yīng)用的自主建構(gòu)教學(xué)”研究,并開設(shè)“惠小專家課堂”邀請專家把脈,近日正式聘請青島大學(xué)周瀟教授與楊全紅教授成為課題研究指導(dǎo)專家。講座中,老師們還結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的難題與困惑與專家進(jìn)行了實(shí)時對話與交流,答疑解惑中反思自我,對教學(xué)行為改進(jìn)有了明確認(rèn)識。