小朋友們對消防員的盡職盡責(zé)充滿敬意。

為幫助幼兒更好地了解消防知識、提高消防安全意識，學(xué)會自我保護(hù)與逃生技能，近日，山東省商務(wù)廳幼兒園在“119”消防宣傳月期間組織大班幼兒到消防博物館進(jìn)行參觀體驗。“消防員叔叔盡職盡責(zé)，義無返顧保護(hù)大家的安全。”“他們很有責(zé)任心，用生命詮釋著‘最美逆行’。”參觀結(jié)束后幼兒園針對孩子們的參觀心得，適時引入責(zé)任意識教育，根據(jù)幼兒的年齡特點通過繪本引領(lǐng)、結(jié)合日常生活開展實踐活動，在班級和家庭中實施一場“責(zé)任意識養(yǎng)成計劃”。

參觀當(dāng)日，幼兒們通過參觀各種消防用具、消防車、消防服和火災(zāi)逃生體驗，極大地豐富了消防安全知識。當(dāng)孩子們通過影像資料看到消防員不顧生命安危、沖進(jìn)火場救援時，眼睛里泛起了淚花，由衷地感嘆消防員的勇敢和偉大。

參觀結(jié)束后，大三班小朋友們七嘴八舌地展開討論，“責(zé)任心”“盡職盡責(zé)”，成了孩子們嘴里頻頻出現(xiàn)的熱詞。他們對責(zé)任到底有多少理解呢？能不能借著這個機(jī)會，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)消防員并培養(yǎng)責(zé)任意識呢？為此，幼兒園以此為契機(jī)迅速訂出一套“責(zé)任養(yǎng)成計劃”。

“在參觀當(dāng)天回程的路上，孩子們的討論一下子打開了我的思路，學(xué)前期是責(zé)任心形成和發(fā)展的關(guān)鍵時期,《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》在社會目標(biāo)的制定中，也曾提到：努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。”山東省商務(wù)廳幼兒園大三班班主任尋曉光說道，一些小朋友由于平日里被過度溺愛，往往比較缺乏責(zé)任感，以自我為中心，缺少為他人著想、為他人負(fù)責(zé)的態(tài)度和做法。幼兒園想通過這次機(jī)會，讓孩子們逐步培養(yǎng)起責(zé)任意識。

“責(zé)任養(yǎng)成計劃”實施后，尋曉光結(jié)合繪本《責(zé)任》在班級中開展了一系列教育活動，讓孩子們對責(zé)任意識有了一個初步的感受，并鼓勵幼兒認(rèn)真思考并圖幅記錄他們眼中的責(zé)任是什么樣的，應(yīng)該如何盡到自己的責(zé)任。

在隨后開展的教育活動中，孩子們分享了自己的思考和記錄：盡責(zé)就是用心完成老師的作業(yè)、盡責(zé)就是做好自己的事情不隨便放棄、盡責(zé)就是犯錯了要勇于承擔(dān)并且用心改正、盡責(zé)就是保護(hù)好自己不讓爸爸媽媽操心、盡責(zé)就是照顧好弟弟妹妹不讓他們受欺負(fù)……

之后，孩子們又分別從幼兒園里、家里、社區(qū)里如何盡到自己的責(zé)任做了詳細(xì)的計劃，開始了他們的“用心、盡責(zé)”實踐活動。在園里修補(bǔ)圖書、收整戶外器械、幫助小班弟弟妹妹；在家里，自己的事情自己做，幫助家人做一些力所能及的家務(wù)；在周圍社區(qū)，隨手撿拾起路邊的垃圾、過馬路遵守交通規(guī)則……

“幼兒園開展‘責(zé)任意識養(yǎng)成計劃’后，孩子們變得更加懂事了，能體諒家長的辛苦，愿意主動照顧家里的弟弟妹妹或者動植物，對自身的要求也變得嚴(yán)格起來，主動完成自己的學(xué)習(xí)計劃，積極煅練身體……”不少家長也欣喜地將孩子的一些變化反饋給老師。

幼兒園責(zé)任人同時也表示，“幼兒責(zé)任意識的培養(yǎng)也不是一蹴而就的，需要成人根據(jù)孩子的年齡特點和個性差異，結(jié)合日常生活實際，以身作則、有意識地去引領(lǐng)和鼓勵。如此，相信我們的孩子一定會成長為有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，真正地對自己、對家庭、對社會和國家用心、盡責(zé)。”

青島財經(jīng)日報/青島財經(jīng)網(wǎng)記者　林紅