為深化基礎(chǔ)教育辦學(xué)模式改革，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋率，滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，3月10日青島市教育局發(fā)布《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)集團(tuán)化辦學(xué)的意見》，明確到2020年，全市至少建立10個(gè)教育集團(tuán)。到2025年，全市至少建立30個(gè)教育集團(tuán)。在管理互通、師資共配、研訓(xùn)互動(dòng)、文化同建、資源共享和質(zhì)量共提等方面，打破校際壁壘，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的擴(kuò)大與輻射，實(shí)現(xiàn)集團(tuán)內(nèi)學(xué)校共贏。

據(jù)悉，集團(tuán)化辦學(xué)基本模式為“1+N+X”模式。“1”是指教育集團(tuán)核心校;“N”是指不同區(qū)域、不同學(xué)段、不同性質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校;“X”是指企業(yè)、綜合高中、高等教育機(jī)構(gòu)、實(shí)踐基地、社會(huì)場(chǎng)館等各類團(tuán)體。鼓勵(lì)教育集團(tuán)創(chuàng)新，發(fā)展集團(tuán)特色。按照合作辦學(xué)的緊密程度，可分為融合型、聚合型和聯(lián)合型集團(tuán)化辦學(xué)。融合型即核心校與成員校實(shí)行一長(zhǎng)多校，實(shí)行統(tǒng)一法定代表人，統(tǒng)一經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)一人員，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一考核的高度統(tǒng)一模式。聚合型指核心校與成員校在學(xué)生培養(yǎng)、教育教研、師資培訓(xùn)等方面建立比較緊密的合作關(guān)系，成員校保持獨(dú)立法人、實(shí)施獨(dú)立管理。核心?？膳沙鰣?zhí)行校長(zhǎng)和骨干教師到成員校任職。聯(lián)合型則是核心校與成員?；陧?xiàng)目建立相對(duì)松散的合作關(guān)系。

中小學(xué)實(shí)施集團(tuán)化辦學(xué)，集團(tuán)的成立、納新、退出等需經(jīng)過教育行政部門批準(zhǔn);教育集團(tuán)要建立內(nèi)部管理協(xié)調(diào)機(jī)制，建立集團(tuán)章程及各項(xiàng)管理制度;教育集團(tuán)招生堅(jiān)持“一校一案”原則，招生計(jì)劃、招生范圍、招生方式由各級(jí)教育行政部門協(xié)調(diào)確定，鼓勵(lì)教育集團(tuán)在學(xué)生培養(yǎng)方式上的創(chuàng)新。各級(jí)教育行政部門給予集團(tuán)化辦學(xué)政策、經(jīng)費(fèi)、師資等多方面的支持。出臺(tái)各層面推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)政策，建立專項(xiàng)獎(jiǎng)補(bǔ)經(jīng)費(fèi)、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)，在教師編制、教師引進(jìn)與招聘、中高級(jí)崗位設(shè)置等方面予以支持。

自2019年初，在青島二中、青島五十八中、青島實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)三所局屬優(yōu)質(zhì)學(xué)校試點(diǎn)，探索跨區(qū)域、跨學(xué)段、跨性質(zhì)的集團(tuán)化辦學(xué)，堅(jiān)持成熟一個(gè)組建一個(gè)，青島二中、青島五十八中、青島實(shí)驗(yàn)初中教育集團(tuán)先后成立?？偨Y(jié)試點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，逐步推進(jìn)全市范圍內(nèi)集團(tuán)化辦學(xué)工作。 信網(wǎng)首席記者 于曉