半島全媒體記者 孫雅琴

1月7日，基于“雙減”背景的小學(xué)語(yǔ)文青年教師讀書(shū)班研討會(huì)在青島市城陽(yáng)區(qū)流亭街道天河小學(xué)舉行。會(huì)議采取下線研討與線上觀摩相結(jié)合的形式舉行，共分為課例觀摩與反思、青年教師讀書(shū)論壇和青年教師發(fā)展報(bào)告等三個(gè)環(huán)節(jié)。

課例教學(xué)圍繞核心素養(yǎng)，體現(xiàn)出新課程、新課標(biāo)理念下教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、有效的任務(wù)群、合宜的教學(xué)支架、分級(jí)分層達(dá)標(biāo)的教學(xué)思路。青島永寧路小學(xué)曲璐璐執(zhí)教“減負(fù)提質(zhì)”視角下三年級(jí)上冊(cè)《“童話單元”復(fù)習(xí)課》。曲老師通過(guò)設(shè)置“童話城堡”的教學(xué)任務(wù)，從字形關(guān)、字音關(guān)、形聲字關(guān)、句子關(guān)和課文理解關(guān)等方面，以“分級(jí)闖關(guān)”的形式引導(dǎo)學(xué)生回顧梳理單元重難點(diǎn)知識(shí)，針對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)中的難點(diǎn)和盲點(diǎn)，合作交流，拉近了復(fù)習(xí)內(nèi)容與孩子們之間的距離，提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用的能力。

青島市市南區(qū)教育研究中心徐慧穎老師執(zhí)教“任務(wù)群”視角下五年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng)》課堂展示。徐老師設(shè)置“兒童百科全書(shū)”的教學(xué)任務(wù)，在八個(gè)基于學(xué)情和教材重難點(diǎn)的分層任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，憑借思維導(dǎo)圖、表格梳理等支架經(jīng)歷著閱讀、畫(huà)圖、計(jì)算、演繹、表達(dá)、創(chuàng)作的體驗(yàn)實(shí)踐、解決問(wèn)題的過(guò)程，伴隨著言語(yǔ)建構(gòu)能力的發(fā)展，學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)也在發(fā)展，體現(xiàn)真實(shí)變化的課堂、素養(yǎng)的課堂特點(diǎn)。

在青年教師讀書(shū)論壇環(huán)節(jié)，有鄒文娣、張璽、韓露、王文琪、匡鑫、袁帥、楊瀟瀟、姜順等八位老師，圍繞《司馬光》《盤(pán)古開(kāi)天地》《紙船與風(fēng)箏》《金色的魚(yú)鉤》《松鼠》 《寫(xiě)觀察日記》 《少年閏土》《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》等文本，針對(duì)“一課多上”“一課多磨”的教學(xué)設(shè)計(jì)成果進(jìn)行互動(dòng)交流，交流教學(xué)設(shè)計(jì)背后的出發(fā)點(diǎn)與調(diào)整的依據(jù)，對(duì)“磨課”中尚未解決的問(wèn)題在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)一步探討。讀書(shū)論壇通過(guò)名師課例進(jìn)一步總結(jié)梳理，補(bǔ)漏洞，查差距、抓落實(shí)，提高駕馭教材、調(diào)控課堂、提升學(xué)生素養(yǎng)的能力，使課堂教學(xué)更富有生機(jī)，更有效果，實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人、發(fā)展學(xué)生素養(yǎng)的育人目標(biāo)。

最后，市教科院語(yǔ)文教研員崔志鋼老師以《青年教師發(fā)展：未來(lái)教育的希望》為主題作研討會(huì)主旨發(fā)言。他建議老師們，時(shí)刻關(guān)注教育教學(xué)發(fā)展動(dòng)向，努力走向“深度學(xué)習(xí)”，從研究“教師的教”轉(zhuǎn)向研究“學(xué)生的學(xué)”，從基于個(gè)體經(jīng)驗(yàn)走向基于實(shí)證和科研引領(lǐng)下的教學(xué)，從知識(shí)本位走向?qū)W科（課程）核心素養(yǎng)。

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