青島財(cái)經(jīng)日?qǐng)?bào)/青島財(cái)經(jīng)網(wǎng)訊（記者 李澍）時(shí)值五月，春回大地，在這疫情特殊時(shí)期，大學(xué)“品.智”教師從未停下成長的腳步。5月14日，青島大學(xué)路小學(xué)、平度仁兆小學(xué)、菏澤牡丹區(qū)第一小學(xué)的老師們利用視頻會(huì)議端，開展三地聯(lián)合線上英語教學(xué)研討活動(dòng)，大家暢所欲言，分享經(jīng)驗(yàn)，共話教學(xué)。

大學(xué)路小學(xué)英語教研組教師分別從教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、教師評(píng)價(jià)、技術(shù)支持，學(xué)生收獲以及教師收獲等方面對(duì)教師居家教學(xué)和學(xué)生居家學(xué)習(xí)情況做以分享。老師們紛紛表示，“品.智”課堂一直是學(xué)校著力打造的品牌，而面對(duì)這次的特殊情況，我們也絕不放松，將學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)作為中心，以生本-悅動(dòng)-探究-發(fā)展為軸，精心設(shè)計(jì)了青島大學(xué)路小學(xué)“品.智”悅E課程。組內(nèi)教師，群策群力，反復(fù)對(duì)標(biāo)，精選授課內(nèi)容，學(xué)習(xí)信息技術(shù)，改變授課方式，制定精準(zhǔn)有效的課時(shí)任務(wù)單，舉辦豐富有趣的課外活動(dòng)，設(shè)計(jì)行之有效的課時(shí)作業(yè)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，以核心素養(yǎng)的提升為己任，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

平度市仁兆小學(xué)的萬曉琨主任，荊先濱老師和王曉蕊老師分享了學(xué)校利用各種平臺(tái)和教育信息化手段、形式進(jìn)行云端教學(xué)的過程和經(jīng)驗(yàn)。從課前準(zhǔn)備到課堂學(xué)習(xí)再到課后反饋，都做的周到細(xì)致。整個(gè)流程都利用信息化手段如云平臺(tái)，釘釘，一起作業(yè)，各類公眾號(hào)，微信群進(jìn)行輔助支撐，教師授課答疑，學(xué)生學(xué)習(xí)作業(yè)，家長聯(lián)系監(jiān)督，教研分享交流都在有條不紊的持續(xù)進(jìn)行，達(dá)到了非常好的效果。而平度市政府搭建的云課堂平臺(tái)，不僅擁有各種資源，還開設(shè)了外教課堂，為學(xué)生的居家英語學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)的保障。

菏澤市牡丹區(qū)第一小學(xué)的夏墅培老師和宋文碩老師則從實(shí)例出發(fā)，分享了自己居家教學(xué)的感受。夏老師根據(jù)自己所授課例，讓學(xué)生們制作家庭樹和迷你動(dòng)物園，在真實(shí)情境中學(xué)習(xí)。而在批改作業(yè)時(shí)，夏老師會(huì)使用自己的專屬語氣，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的閃光點(diǎn)，讓他們感受到親切，備受鼓舞。而宋老師在設(shè)計(jì)教學(xué)預(yù)案時(shí)，會(huì)充分做到換位思考，首先預(yù)想學(xué)生的各種感受，讓他們先接觸語言現(xiàn)象，并體驗(yàn)、感受、理解這些語言現(xiàn)象，然后再進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，操練、實(shí)踐和運(yùn)用這些語言現(xiàn)象，由易到難，循序漸進(jìn)，分層設(shè)置作業(yè)，給予學(xué)生積極肯定的評(píng)價(jià)，與家長時(shí)刻保持聯(lián)系。這樣既符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，也讓居家學(xué)習(xí)做到事半功倍。

共赴時(shí)艱，不辱教育使命。疫情下的網(wǎng)上教研與線上教學(xué)活動(dòng)，帶給教師的是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)，它會(huì)激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)力和教師學(xué)研能力的全面提升。面對(duì)疫情，我們無法沖鋒陷陣，唯有守護(hù)好自己的職業(yè)，以教書育人的使命感，擔(dān)當(dāng)起學(xué)生平安健康順利度過特殊時(shí)段的最堅(jiān)定守護(hù)者。

大學(xué)路小學(xué)副校長王冬梅做開場(chǎng)介紹和總結(jié)發(fā)言，教導(dǎo)處鄭志華主任主持會(huì)議。